CONOCIENDO MI ENTORNO CERCANO Y ALGO MÁS

Escuela: “MIGUEL HIDALGO” 11DPR0227H Turno: MATUTINO Zona: 10 Sector: 11

Escuela: “DIEGO RIVERA” 11DPR3591Z Turno: VESPERTINO Zona: 10 Sector: 11

Nombre del Maestro: Gerardo García Mpio. San Felipe Estado: Guanajuato

Grado: 3° Grupo: “A” Proyecto Número: 1 Fecha de realización: Del 25 de septiembre al 31 de octubre de 2012.

Tema del proyecto: ”CONOCIENDO MI ENTORNO CERCANO Y ALGO MÁS”

Aprendizajes esperados:

 Identifica su comunidad, su municipio, su estado y el país al que pertenece. (FCE)

 Demuestra habilidad para localizar su municipio en el mapa de la entidad.

 Identifica las características principales de San Felipe.

 Localiza su entidad en el mapa de la República Mexicana.

 Maneja los datos o requisitos que debe contener una carta. (ESP.)

 Habilidad para buscar información en fuentes de consulta.

 Diseño, lectura e interpretación de croquis. (MAT.)

 Representación en el plano (mapa del municipio/estado/país) de objetos o puntos determinados.

 Identificar los recursos naturales de su comunidad y la región. (C. NAT.)

 Conocer la relación de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad.

 Identificar y poner en práctica medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales.

 Practicar el cepillado de sus dientes y convertirlo en una cultura familiar.

 Cuidar su alimentación y eliminar el consumo de la comida chatarra.

 Conocer la historia de la comunidad, del municipio y del estado. (HISTORIA)

 Investiga la relación entre la historia de su comunidad y la del municipio.

 Identifica que la comunidad forma parte del municipio, éste del estado y por consiguiente de la República Mexicana. (GEO.)

 Investigue e interprete melodías y coplas conocidas en su comunidad y municipio. (EDUC. ART.)

 Habilidad para investigar la historia del nombre de su comunidad, del municipio y del estado..

CONTENIDOS A DESARROLLAR Y CORRELACIÓN DE ASIGNATURAS

ASIGNATURA CONTENIDOS REFERENCIAS/RECURSOS

ESPAÑOL  Datos de una carta.

 La investigación y los libros de consulta.

Libro de texto.

Cartas

Hojas

Estampillas

Direcciones

Etc.

MATEMÁTICAS  Representación en el plano de la ubicación de seres y objetos del entorno.

 Diseño, lectura e interpretación de croquis. Libro de texto.

Planos de la casa y de la comunidad.

Croquis de la escuela.

Plano cartesiano.

Copias

CIENCIAS NATURALES  Los recursos naturales de la comunidad y la región.

 La relación de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad.

 Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales.

 La salud bucal (tema extraordinario por la necesidad de los alumnos).

 La importancia de una buena alimentación y las consecuencias de la comida chatarra. Libro de texto.

Investigación sobre la contaminación.

Botellas.

Latas Cartón.

Video del consumismo.

Pasta dental

Cepillo

Vaso

GEOGRAFÍA

 La entidad forma parte de México.

 Nombre de la entidad.

 Origen y significado del nombre. Libro de texto.

Mapa del municipio y del estado.

Mapas de México.

Computadora.

Libros de la biblioteca.

HISTORIA

 La entidad tiene historia.

 Relación entre historia nacional e historia de la entidad. Libro de texto.

Libros de la biblioteca.

Computadora.

Internet.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Punto de partida

 La entidad en México.

 La entidad.

 Origen del nombre de la entidad y su significado.

 Localización de la entidad en el mapa de México. Libro de texto.

Mapa de Guanajuato.

Monografía del estado.

Mapa de México.

Computadora.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 Creación de cantos utilizando melodías conocidas.

 Elaboración de instrumentos musicales, utilizando objetos comunes.

Libro de texto.

Guitarra.

Grabadora.

Discos.

Materiales naturales u otros de reúso.

PREGUNTAS GENERADORAS DE APRENDIZAJE:

¿Has escrito alguna carta y a quién se las has enviado?

¿A qué lugares has viajado que te hayan gustado más? ¿Por qué?

¿Cómo llegaste hasta esos lugares?

¿Qué haces desde que te levantas?

¿Por qué crees que es importante desayunar y también lavarse la boca?

¿De dónde traen las cosas para preparar los alimentos que consumes?

¿Te gusta cantar?

¿Tocas algún instrumento?

Núm. SITUACIONES DIDÁCTICAS O GENERADORAS DEL APRENDIZAJE RECURSOS DE APOYO

1

Iniciar formando equipos para que trabajen con un rompecabezas y formen el mapa del municipio, del estado y del país.

Libros de

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