CONTEXTO DE LA COMPLEJIDAD

CONTEXTO DE LA COMPLEJIDAD

Actividad 1. Contexto de la complejidad

Sharon Y. Pineda

Facultad de Estudios a Distancia, Universidad Militar Nueva Pensamiento Complejo Especialización Alta Gerencia

Nota del autor

Sharon Y. Pineda; Facultad de Estudios a Distancia, Universidad Militar Nueva Granada; Asignatura Pensamiento Complejo, Especialización Alta Gerencia.

Este trabajo se realiza basado en el material de apoyo del módulo I de la asignatura de Pensamiento Complejo de la Especialización Alta Gerencia, donde se Plasma y define el pensamiento complejo como eventos y acciones conectadas para dar solución a un problema.

Introducción

Se ha evidenciado que el sector agrícola en Colombia ha presentado un bajo nivel de ofertar para suplir con las actividades que diariamente allí se desempeñan, y que claramente requiere de un talento humano con entrega y compromiso por las actividades a desarrollar. En la agricultura al igual que en los otros campos de trabajo, el empleador debe comprender que el adecuado funcionamiento y desarrollo de las actividades se ven reflejados en la calidad del producto final.

En el 2019 la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), describió que, en América Latina, de cada 10 jóvenes criados en el campo, 7 están migrando a las grandes ciudades con el fin de estudiar o para dedicarse a otras actividades (López J, 2020).

La problemática que se describe anteriormente ha afectado de manera potencial la producción de la parte agrícola en el país, y esta se ve reflejada en el alza de los productos, pues no se tiene un equilibrio entre oferta y demanda, ya que las bajas cosechas conllevan a un incremento en los precios reales (Roger D, 2004).

Es importante resaltar que la parte agrícola es uno de los sectores que mas aporta a la economía del país, aun que no se le de la importancia que esta requiere, pues cálculos de la compañía Yara describe que para 2050 la población mundial necesitara por lo menos 30% mas de la producción de alimentos actuales, lo que requiere trabajadores dedicados al agro y reduciendo la huella de CO2 (López J, 2020). Se debe buscar y definir la problemática actual en la disminución del talento humano para la parte agrícola, realizando un abordaje en revisión documental, con el fin de plantear diferentes soluciones.

Objetivos

Objetivo General

Definir la problemática en la disminución del talento humano para el sector agro, mediante aplicación de conceptos, revisión de modelos y teorías basadas en el pensamiento complejo.

Objetivos Específicos

Identificar las problemáticas que tiene el sector agro, en la adquisición de talento humano responsable y entregado a las funciones dadas.

Revisar

Definición del problema

1. Fuentes y antecedentes del problema

en Colombia el sector agro se encuentra ubicada en el sector rural de los municipios, alejados de la parte industrial y el desarrollo de las grandes ciudades, lo que conlleva a resaltar los inconvenientes que tiene el campesino para adquirir educación.   En un artículo escrito por Gutiérrez H, en el 2019, consolida comentarios y opiniones de diferentes campesinos en los que describe lo siguiente:” Mi hija quiere salir, quiere explorar nuevos mundos y yo la apoyo. El campo no es que sea malo, es de las cosas más sanas y más bonitas que hay. Yo sinceramente para ella sí quisiera que saliera que conociera, que explorara el mundo, que no se quedara solamente acá, pues están nuestras raíces, pero las oportunidades están en la ciudad, no hay más que hacer”; Ángela, una joven de 26 años, considera que solo en la ciudad se puede conseguir el fruto de la oportunidad que el campo no da: “Los jóvenes del campo nos toca salir a la ciudad por la falta de oportunidades en el mismo pueblo. Nosotros como campesinos y como Chiguanos en este caso, lo extraordinario sería que nosotros pudiéramos estudiar y trabajar acá, colaborar con la economía, nunca alejarnos de nuestros seres queridos, pero por falta de oportunidades nos toca ir a estudiar a la ciudad. Hay que buscar empleo a la ciudad y venir al campo de visita”. Con lo descrito anteriormente, podemos evidenciar la falta de oportunidades que tiene la parte rural en la adquisición de educación de buena calidad.

Por otra parte las cifras de los desplazamientos forzados según el informe de monitoreo y seguimiento de información sobre derechos humanos y desplazamiento ( CODHEs), para el año 2020, 32.217 personas fueron desplazadas forzosamente, como secuencia de estos eventos violentos, 368 personas fueron asesinadas, hechos que se presentan en áreas rurales de los departamentos de Nariño, Antioquia y Cauca (Gutiérrez J & Barbosa F, 2021). Departamentos en los que se ve reflejado la escases de talento humano para trabajar en los cultivos de Café, caña de azúcar y bananeras. Adicional a esto y por consecuencia, se evidencia un índice de pobreza mas alto en las cabeceras rurales de los municipios (DANE, 2015).

Adicional a esto, la barrera a el acceso de los servicios básicos como agua, luz, inadecuada eliminación de excretas, material inadecuado en pisos, hacinamiento crítico en los hogares y acceso limitado a la salud (DANE, 2015), son mucho más precaria en el sector rural, lo que incita a los jóvenes a migrar a las ciudades donde se “suplen” estos servicios.

1. Razones para la atención (¿por qué se debe buscar una solución?)

En Colombia, la agricultura tiene un papel bastante importante en el desarrollo de la economía del país, ya que esta es la principal fuente de ingreso de las zonas rurales, disminuye la pobreza, genera calidad alimentaria, entre otros. Según el Banco de la Republica, los principales productos en la economía del país son: el cultivo de café, de banano, de caña de azúcar y de flores. Y según el Banco Mundial el porcentaje de participación de la agrícola colombiana en el PIB fue del 6.3 5 entre el 2011 y 2015 (Vargas K, 2016).

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