CUIDAS TU SALUD MEDIANTE EL EXAMEN MÉDICO PERIÓDICO

Nombre del centro:

Zona escolar: 07 Cerro Azul

Nombre de la asignatura: Ciencias de la Salud II

Semestre: Sexto Semestre

Número del bloque:

V

Número de horas del bloque: 4 horas

Nombre del bloque: CUIDAS TU SALUD MEDIANTE EL EXAMEN MÉDICO PERIÓDICO 

Número de video(s):

Nombre del video (s):

Periodo de ejecución: del 4 al 19 de mayo del 2015

Competencia(s): Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas en

la investigación de las etapas y los formatos utilizados en la realización y aplicación del método clínico.

Elige alternativas y cursos de acción al practicarse el examen médico periódico con base a criterios sustentados y en el marco de un proyecto de

vida.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer la importancia del examen médico periódico.

Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación de la información científica que

contribuya al mejoramiento de su salud y su formación académica.

Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de su comunidad, manteniéndose informado y proponiendo maneras de solucionar un proyecto

preventivo de salud.

. 

Desempeño(s): Aplica el examen médico periódico como una estrategia de solución, preventiva y correctiva, a problemas relacionados con la salud, a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su

comunidad.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista, hábitos de vida y alimentación al conocer información sobre el estado de salud.

Objeto(s) de aprendizaje: Método clínico.

Exámenes de laboratorio y gabinete

Inicio: PASE DE LISTA.

Aplicación del segundo parcial de la materia.

Sesión 1.-

Desarrollar el apartado de lo que sabes del página 150. (Alumno).

Leer y analizar la introducción del bloque de la pagina 151. (Docente).

Realizar la situación didáctica de la pagina 151. (Docente).

Desarrollo:

Sesión 2.-

Del tema método clínico, realizar un mapa mental de la páginas 152 y 153, incluyendo el tema de exploración clínica o examen clínico.(docente).

Retroalimentaron del los temas anteriores (docente).

Leer el apartado de conoce a… de la pagina 153, después realizar comentarios del personaje. (Alumno).

Realizar un resumen con la información de las páginas 155-158. (alumno)

Retroalimentación de los temas que se tocaran en el resumen.

Sesión 3.-

Realizar  el apartado de “desarrolla tu habilidad”, de la pagina 159. (Alumno).

Elaborar el apartado de “demuestra tu desempeño” de la misma página. (Alumno).

De manera individual realizar una síntesis y elaborar una explicación de los diferentes tipos de exámenes de laboratorio y de gabinete, para su explicación de manera expositiva, sorteando el tipo de análisis que explicar cada alumno, esta información la obtendrán de las páginas 160 a 162. (Alumno).

Retroalimentación de tema anterior. (Docente).

Cierre:

Sesión 4.-

Leer y analizar el sabias que de la pagina 163, para después hacer aportaciones de manera grupal.(alumno y docente)

Realizar el apartado de desarrolla tu habilidad de la pagina 164. (Alumno).

Realizar la autoevaluación de la pagina 166. (Alumno).

Recursos:

Pizarrón            

Gis

Plumones

Papel bond

Colores.

Instrumentos de evaluación:

Prueba escrita 40%

Autoevaluación 10%

Rubrica 20%

Coevaluacion 10%

Lista de cotejo 20%

Evidencia(s) de aprendizaje: portafolio de evidencias, guía didáctica, materiales de exposición.

Proceso de metacognición:

Al inicio del bloque el estudiante se cuestionará: que son y para qué sirven los análisis clínicos.

Durante el bloque el estudiante se cuestionará: si alguna vez se ha realizado algún tipo de análisis clínico.

Al final del bloque el estudiante se cuestionará: cuando será necesario que se realicen un chequeo médico con análisis.