Campo Formativo

CAMPO FORMATIVO ASPECTO

Pensamiento matemático Forma, espacio y medida

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

SITUACION DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA

¿Qué podemos descubrir jugando con el agua? Inicio

Comenzar con preguntas a los alumnos ¿Qué pasa si el agua se mete al congelador o en algo frio? ¿Qué pasa si se pone a calentar?

Previamente se tendrán hielos, después salir al patio a observar que sucede mediante sus opiniones darán respuesta.

Desarrollo

Platicar sobre los objetos que flotan (pesado) y los que no flotan (ligero)

Haremos equipos dependiendo al número de niños que hayan asistido

Llenaremos de agua unas tinas/cubetas.

Aventar dentro de las tinas o cubetas diversos materiales que estén al alcance por ejemplo piedras, flores, tierra…

Por medio de un dibujo registrar los materiales que flotan y los que no (realizar una tabla comparativa).

Cierre

Llenar botellas de agua con agua, arena, diamantina y pintura, se cierra la revolverán y se observará lo que sucede.

Dar la solución al problema explicando que algunos elementos son más pesados que otros dependiendo a sus características.

Comparar dos vasos con la misma cantidad de agua, pero la diferencia será que uno es más largo y delgado; el otro es ancho y pequeño. Preguntar cual tiene más y cual menos.

RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES DIDÁCTICOS

Tinas o cubetas vasos

Botellas

Agua

Arena

Diamantina

pintura

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