Ciencias Naturales Cuatro Grado

Competencias que se desarrollan a partir de las ciencias Estándares curriculares

Aprendizajes esperados

Actividades

Evaluación

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales, y relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana, de manera que entiendan que la ciencia es capaz de responder sus preguntas y explicar fenómenos naturales cotidianos relacionados con la vida, los materiales, las interacciones, el ambiente y la salud.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Supone que los alumnos participen en acciones que promuevan el consumo responsable de los componentes naturales del ambiente y colaboren de manera informada en la promoción de la salud, con base en la autoestima y el conocimiento del funcionamiento integral del cuerpo humano.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Implica que los alumnos reconozcan y valoren la construcción y el desarrollo de la

ciencia y, de esta manera, se apropien de su visión contemporánea, entendida como un proceso social en constante actualización con impactos positivos y negativos, que toma como punto de contraste otras perspectivas explicativas, y cuyos resultados son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

La visión de una población que utiliza saberes asociados a la ciencia que le provean de una formación científica básica al concluir los cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categorías:

1. Conocimiento científico

2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología

3. Habilidades asociadas a la ciencia

4. Actitudes asociadas a la ciencia *¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo

con la alimentación y la vacunación

Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

* ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos

formamos parte de los ecosistemas

Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la

prevención

* ¿Cómo son los materiales y sus cambios? La forma y la fluidez

de los materiales y sus cambios de estado por efecto del calor

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

diversos contextos

* ¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos

Comprensión de

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