Ciencias Naturales

Ciencias naturales quinto grado.

Bloque I. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos.

Competencias que se favorecen:

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Aprendizajes Esperados Contenido

 Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

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 Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física. ¿Me alimento de manera correcta?

 Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

 Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. ¿Por qué debo evitar las adicciones?

 Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

 Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas. ¿Cómo nos reproducimos los seres humanos?

 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias.

Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado.

Competencias que se favorecen:

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Aprendizajes Esperados Contenido

• Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

• Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida. ¿Qué es la biodiversidad?

• Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

• Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial. ¿Qué son los ecosistemas y cómo los aprovechamos?

• Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

• Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. ¿Cómo cuido la biodiversidad?

• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenido del bloque. Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias.

Bloque III. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor

Competencias

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