CIENCIAS NATURALES

Ciencias Naturales- 7º- Mayo 2012

Propuesta Didáctica

“Pensemos en una huerta escolar”

Objetivos

*Construir una huerta en la escuela.

*Conocer todos los beneficios que nos brinda la misma.

*Contribuir al crecimiento y desarrollo de nuestro organismo.

Actividades

1-Identificaremos y describiremos tres o más clases de suelos por su color y textura.

2-Distinguiremos y elegiremos el suelo adecuado para los cultivos más principales de nuestra región.

3-Reconoceremos midiendo la profundidad del suelo, la capa que sirve para el cultivo.

4-Nos organizamos en grupos de 2, de 3 o más alumnos.

Un grupo en los terrenos de la huerta escolar y otros en los terrenos de los alrededores de la escuela identifican las características de las distintas clases de suelos teniendo en cuenta las siguientes características:

a) Suelos arenosos: son parduscas, ásperas y penetra fácilmente el agua.

b) Suelos arcillosos: son color oscuro pardusco, pegajosas, cuando están secas son duras y

difícilmente penetra el agua.

c) Suelos humíferos: son negruzcos, blandos y contienen mucha materia orgánica.

d) Suelos limosos: son pardos, suaves y penetra el agua con bastante dificultad.

e) Suelos calcáreos: son generalmente blanco opaco.

Luego manipulan y comparan físicamente los suelos, dándose cuenta que los arenosos son blandos y los arcillosos duros.

Determinan también que un suelo “franco” contiene arena, arcilla y limo en partes iguales más humus en menor cantidad, y son buenos para el cultivo.

Después recogen muestras de cada clase de tierras y analizan cuales son buenas para el cultivo.

Luego:

* Observan la tierra donde están los frutales, las hortalizas, cereales, forestales y tubérculos, en que clase de suelo se encuentran más desarrollados y dan más frutos.

* Distingan y analicen la clase de suelos quo necesita cada uno de los cultivos.

* Establezcan que el suelo humífero y franco arenoso limoso es el más adecuado para los

distintos cultivos y a estos suelos so los considera como “suelos agrícolas”.

* Excaven en varios terrenos y establezcan que hay terrenos por la profundidad de su capa

arable: profundos y poco profundos.

* Escriban un resumen del tema en sus cuadernos.

5-

* ¿Reconoces un suelo fértil para el cultivo en el huerto escolar o sus alrededores?

* ¿Puedes identificar y describir las clases do suelos quo hay por su textura?

* ¿Puedes reconocer cuáles son los suelos más aconsejables para el cultivo?

6- Veamos ahora los tipos de abono que existen, ya que es fundamental para que nuestra huerta prospere:

Identifiquemos los abonos de animales y vegetales: el uso de abonos naturales (animal, vegetal) y químicos en el huerto escolar.

Expliquen y demuestren las ventajas y desventajas del abono animal, vegetal y químico.

Finalmente expliquen la importancia de los abonos para el cultivo.

En el curso identificaremos y diferenciaremos los abonos tanto de origen animal como vegetal, los primeros excrementos de animales y los segundos restos de hojas en descomposición y residuos de tallos.

Saldremos a buscar en diferentes parcelas de la huerta y experimentaremos el uso de los abonos de vaca, hormiga, gallinas y vegetales como restos de hojas en descomposición.

¿Qué pasa? ¿De qué se dieron cuenta?

Expliquen y comprueben que los abonos naturales de origen animal y vegetal son mucho mejores que el abono químico, porque son completos, duran más y aumentan la fertilidad del suelo.

Se habrán dado cuenta que el abono químico no es recomendable para los cultivos porque son incompletos y dañan la tierra.

Ahora analicemos que los suelos que utilizamos año tras año para cultivar van perdiendo las sustancias nutritivas y por eso es recomendable hacer rotación cada cierto tiempo para aumentar el rendimiento de las cosechas.

Concluimos entendiendo que los abonos naturales son muy importantes para aumentar la producción de los cultivos.

7- Preparemos ahora nuestra abonera, para ello necesitaremos:

Palas, picos, rastrillos, machetes, ceniza o cal, vegetación verde y hierbas o malezas, abono animal, bosta de vaca, de gallina y otros.

Como se habrán dado cuenta, qué importante es el abono para elevar a fertilidad del suelo. Busquen información sobre abono orgánico, que es un tipo de abono en estado de descomposición de los residuos de plantas, estiércol y tierra.

Nos organizamos en grupos de trabajo según las necesidades y el número de participantes.

Luego excaven una zanja según nuestras necesidades, por ejemplo de 2 metros de largo, por 150 metros de ancho y 1,50 metros de profundidad.

Cortamos hierbas verdes, ramas o cualquier residuo vegetal, en abundancia y picar, con ayuda de un machete. Luego, echar a la zanja, encima tapar con una capa de estiércol y sobre todo esto espolvorear con ceniza o cal.

Para mejor aclaración veamos el siguiente gráfico:

40-50cm Material vegetal

10-15cm Estiércol

02-03cm Ceniza o cal

*Echamos abundante agua para que ayude a su descomposición, todas las semanas, durante 4 a 6

meses.

*El abono orgánico preparado de esta manera estará en condiciones de ser usado después de 4 a 6

meses, cuando este totalmente descompuesto.

*Se sugiere preparar los compost al finalizar y al empezar el año escolar para requerir un tiempo prolongado de descomposición.

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