Comunicación Integral

Ámbito:  Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Objetivo de Aprendizaje: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Objetivo Específico: Mostrar gráficamente algunos trazos de las primeras letras del abecedario 

Nivel: Tercer nivel

Contenido: se logrará que los niños sean capaces de realizar trazo de las primeras letras del abecedario (A, B, C, D, E)

Actividad

Recursos

Evaluación

Inicio: para comenzar se les invitará a los niños a participar de esta actividad dentro de la sala de clases donde se le dará las instrucciones donde deberán estar en forma de U con su mensa y silla para que veamos a todos los compañeros y compañeras ¿saben las letras del abecedario?

Desarrollo: una vez ya ordenado como corresponde se les pasara a cada niño o niña un plato que tiene una bolsa que en su interior contiene harina donde deberán escuchar el sonido de la letra A y también será realizada en la pizarra para que luego ellos con su dedo hagan el trazo sobre  la bolsa para que quede marcada en la harina su primera letra, se observara cada trazo correspondiente a los niños y ayudándolos para la realización de ellos finalmente se repitiera la misma indicación para las siguientes letras (B, C, D, E)

Cierre: para la finalización de esta actividad se realizarán preguntas ¿cuántas letras vimos hoy?  ¿qué letra les gusto más? ¿Cuál fue la que les costó más?

 Bolsas de ziploc

Harina

Plato

Pizarra

Plumón

Escala de apreciación

-Logrado

-Por lograr

-No logrado

L / PL/ NL

1. Realizo la letra A correctamente
2. Mostro las letras terminadas
3. Manipulo bien el material entregado