Curriculum

DELIMITACION DE TERMINOS

ABP: Estrategia que favorece el pensamiento crítico y las habilidades de solución de problemas, junto con el aprendizaje de contenidos a través del uso de situaciones o problemas del mundo real.

Ambiente cooperativo: Ambiente en el que se presta ayuda para la realización de una acción determinada. Se trata de trabajar coordinadamente para la consecución de un objetivo común.

Aprendizaje relevante: Aprendizaje significativo que permite la aplicación de lo aprendido a otros contextos. Supone un mayor grado de autonomía personal.

Aprendizaje significativo: Es el aprendizaje que parte de las ideas de los alumnos, de lo que ya saben. Se caracteriza por favorecer la construcción activa, al partir de las estructuras mentales de éstos. Es un aprendizaje que perdura en el tiempo.

Autoaprendizaje: Proceso de aprendizaje realizado por uno mismo, sin ayuda directa, indirecta o intencionada del docente u otra persona.

Diseño: Esquema operativo, general o específico, de un proceso de enseñanza. Elementos de acción encaminados a dirigir el desarrollo del currículo, de un curso o de un programa.

Evaluación continua: Evaluación que tiene lugar de forma paralela al desarrollo del proceso didáctico. Seguimiento constante del proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de identificar posibilidades y poner en práctica iniciativas para su perfeccionamiento. La evaluación continua se proyecta sobre todos los componentes de la interacción didáctica, pero se suele identificas predominantemente con el aprendizaje del alumno.

Evaluación incorporada: Término utilizado en el ABP para hacer referencia a la evaluación permanente del aprendizaje con objeto de permitir al docente tener una idea clara de los logros y de lo que piensan sus alumnos en diversos momentos del desarrollo del problema.

Holístico: Concepción de la realidad como un todo unitario y dinámico en sí mismo y no como consecuencia de la suma de diferentes partes que lo componen.

Implementación: Acción y efecto de llevar a cabo alguna acción planificada con anterioridad.

Mapa conceptual: Representación esquemática de un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.

Metacognición: Conocimiento de las operaciones que intervienen en una actividad cognitiva. En el contexto de experiencias de ABP es importante ser consciente de lo que se sabe, como se sabe, lo que se sabe, lo que se comprende y lo que no se comprende.

Método de casos: Método que consiste en el análisis de una situación verosímil que implica algún problema específico, que se analiza y sobre el que se toman decisiones.

Motivación intrínseca: Se produce cuando el alumno asocia el aprendizaje o materia que enseñamos con

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