Desarrollo de programas de enseñanza

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ESTANCIA EDUCATIVA:

PROGRAMA EDUCATIVO

DOCENTE: LIC: ENF. MORENO DIAZ MARIA DEL ROSARIO

DOCENTE ASIGNADO: LIC.ENF. LUJAN ACOSTA OLGA LIDIA

EST.LIC.ENF. ACOSTA SANCHEZ CINTHYA PAOLA

PROGRAMA EDUCATIVO:

JUSTIFICACIÓN

Mediante la implementación del programa educativo se plantea el desarrollo de las clases de una manera más ordenada y cronológica que permita abarcar el total del temario en el límite de tiempo establecido. Así como también permitirá a los docentes y a los estudiantes aplicar técnicas que sean mas útiles y novedosas para que realmente se de la adquisición de conocimientos. El programa educativo es un a herramienta de gran ayuda para el docente, ya que le permite prever y anticiparse a los acontecimientos, de esta manera se ahorra tiempo y se mejora la calidad de la educación y permite al docente tener un control mas exacto sobre los limites de tiempo y espacio.

OBJETIVO GENERAL

Lograr que mediante la elaboración y aplicación de un programa educativo se brinde un apoyo al docente y los estudiantes puedan ampliar su conocimiento y s pueda motivar en ellos una participación proactiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Colaborar con el docente en el desarrollo de planes de clase

 Programar las actividades cronológicamente para disminuir los tiempos muertos.

 Logra que los estudiantes se interesen en obtener los conocimientos de la materia

 Apoyar al docente en el control de la clase.

 Colaborar con el docente en la identificación de técnicas que sean de mayor utilidad y den mejores resultados en los alumnos.

 Utilizar técnicas didácticas para que se de un mayor aprendizaje en los alumnos

 Implementar el dinamismo en clase y participación proactiva

 Abarcar la totalidad del contenido temático de la metería en los limites de tiempo y espacio.

LIMITES Tiempo 64 horas: Agosto 20-Octubre 22 del 2012

Espacio Facultad de enfermería y nutriología: Aula 3

CRONOGRAMA:

Días de actividad/Clase Morfología

Días actividad/Clase Cuidado Humano del adulto

Agosto Septiembre Octubre

Semana 1 L

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Semana 2 L

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Semana 3 L

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Semana 4 L

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PLAN DE CLASE

Facultad de enfermería y nutriología Asignatura: Morfologia y fisiología ll Grupo: 2do semestre turno vespertino Fecha: Lunes 20 Agosto 2012

Competencia: Solución de problemas, trabajo en equipo, comunicación, liderazgo Tiempo: 3 horas Tema: Movimiento y soporte musculo-esquelético: Hueso compacto y hueso esponjoso, Fisiología de la formación del hueso. Osificación membranosa y endocondrial

Propósito: Que el alumno logre distinguir las diferencias entre tejido óseo compacto y esponjoso y que conozca y describa el desarrollo y formación de tejido óseo y osificación membranosa y endocondrial.

Momentos de organización de actividades Recurso(s) didáctico(s) Actividad(es)

De apertura Exposición por alumnos Cañon/diapositivas Se realizan preguntas al grupo acerca del tema para dar una introducción y evaluar conocimientos previos y estudio extraclase

De desarrollo Exposición por alumnos Cañon/diapositivas/Imágenes Evaluación del desarrollo del tema y apoyo en conjunto con el docente

De cierre Preguntas y respuestas Se hace una retroalimentación con preguntas y respuestas al azar entre los miembros del grupo

Facultad de enfermería y nutriología Asignatura: Morfología y fisiología ll Grupo: 2do semestre turno vespertino Fecha: Miércoles 22 Agosto 2012

Competencia: Comunicación, trabajo en equipo y liderazgo Tiempo: 2 horas Tema: Crecimiento óseo y homeostasis del hueso, minerales y vitaminas que participan.

El hueso como formador de tejido hemático

Propósito: Dar a conocer a los alumnos como se realiza el crecimiento y estabilización del hueso así como los minerales y vitaminas que están involucradas en este proceso. Que el alumno conozca la importancia de los minerales y vitaminas en el crecimiento óseo. Lograr que el alumno conozca el trabajo y la importancia del tejido óseo en la formación de eritrocitos

Momentos de organización de actividades Recurso(s) Didáctico(s) Actividad(s)

De apertura Introducción por alumnos

Cañón Lluvia de ideas para introducir a los alumnos al tema

De desarrollo Cañón Apoyo en conjunto con el docente

De cierre Cañón-preguntas Implementación de dinámica de grupo para retroalimentación

Facultad de enfermería y nutriología Asignatura: Morfología y fisiología

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