Dialogo

INTRODUCCIÓN

ÍNDICE

CAPITULO I: ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA TESIS 5

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Planteamiento en forma de pregunta

1.3 Delimitación

1.4 Justificación

1.4.1 Beneficios esperados

1.5 Objetivo de la investigación

1.5.1 Objetivo general

1.5.2 Objetivos específicos

1.6 Limitaciones

1.7 Factibilidad

1.8 Técnicas de investigación

1.8.1 Entrevista

1.8.2 Cuestionario

1.8.3 Observaciones

1.9 El método aplicado

1.9.1 Deductivo- Inductivo

1.9.2 Análisis- Síntesis

1.9.3 Tipos de muestras

1.9.4 Definir el temario de la muestra

CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIAS

2.1 Antecedentes del problema

2.2 Teorías principales

CAPÍTULO I: ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA TESIS

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.2 PLANTEAMIENTO EN FORMA DE PREGUNTA

1.3 DELIMITACIÓN

La problemática de la falta de valores evaluada se ubica en el CECYTE Tabasco Plantel No. 6 del Poblado Gutiérrez, Municipio de Cárdenas.

1.4 JUSTIFICACIÓN

En nuestro estado existe una gran cantidad de jóvenes carentes de valores, mismo que se ve reflejado en los constantes problemas que se presentan en el alumnado, es por ello que surge la necesidad de delimitar las causas de este problema social.

1.4.1 BENEFICIOS ESPERADOS

Esta investigación beneficia no sólo a la Institución Educativa sino a la sociedad en general ya que de esta manera se logrará propiciar un ambiente favorable para el desarrollo de nuevas generaciones, con personas educadas que demuestren sus valores adquiridos desde casa.

1.5 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

El objetivo de la investigación es evaluar la problemática de la falta de valores que presenta la población estudiantil del CECYTE Tabasco Plantel No. 6, este estudio se realizará mediante la aplicación de entrevistas, cuestionarios y observaciones, en un periodo de 6 meses.

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar las causas de la falta de valores en la población esudiantil del CECYTE Tabasco Plantel No. 6.

 Determinar las consecuencias originadas a partir de la falta de valores.

1.6 LIMITACIONES

Conseguir el permiso de la Institución para llevar a cabo las actividades pertinentes que faciliten la evaluación de la problemática, así como el tiempo que se tomará realizar esta investigación, la recopilación de la información y referencias. Además de no contar con recursos monetarios para solventar la investigación.

1.7 FACTIBILIDAD

Se cuenta con la anuencia del Director y el cuerpo académico del Plantel para realizar las entrevistas y cuestionarios a la comunidad estudiantil.

1.8 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

1.8.1 ENTREVISTA

La entrevista es una conversación entre dos o más personas, en el cual uno es el que pregunta (entrevistador). Estas personas dialogan con arreglo a ciertos esquemas o pautas de un problema o cuestión determinada, teniendo un propósito profesional.

Presupone la existencia de personas y la posibilidad de interacción verbal dentro de un proceso de acción reciproca. Como técnica de recolección va desde la interrogación estandarizada hasta la conversación libre, en ambos casos se recurre a una guía que puede ser un formulario o esquema de cuestiones que han de orientar la conversación.

Otra definición sencilla sería:

La entrevista es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto.

EL ENTREVISTADO deberá ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir.

EL ENTREVISTADOR es el que dirige la entrevista, debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.

Funciones de la entrevista:

Existen cuatros funciones básicas y principales que cumple la entrevista en la investigación científica.

 Obtener información de individuos y grupos.

 Facilitar la recolección de información.

 Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o grupo (opiniones, sentimientos, comportamientos, etc.).

Es una herramienta y una técnica extremadamente flexible, capaz de adaptarse a cualquier condición, situación, personas, permitiendo la posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigación y resolver las dificultades que puede encontrar la persona entrevistada.

Ventajas:

 La entrevista es una técnica eficaz para obtener datos relevantes y significativos desde el punto de vista de las ciencias sociales, para averiguar.

 La información que el entrevistador obtiene a través de la entrevista es muy superior que cuando se limita a la lectura de respuesta escrita.

 Su condición es oral y verbal.

 A través de la entrevista se pueden captar los gestos, los tonos de voz, los énfasis, etc., que aportan una importante información sobre el tema y las personas entrevistadas.

La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos actores sociales quienes nos proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes, expectativas, etc. Cosas que por su misma naturaleza es casi imposible observar desde afuera.

Desventajas:

 Limitaciones en la expresión oral por parte del entrevistador y entrevistado.

 Se hace muy difícil nivelar y darle el mismo peso a todas las respuestas, sobre todo aquellas que provienen de personas que poseen mejor elocuencia verbal, pero con escaso valor informativo o científico.

 Es muy común encontrar personas que mientan, deforman o exageran las respuestas y muchas veces existe un divorcio parcial o total entre lo que se dice y se hace, entre la verdad y lo real.

 Muchas personas se inhiben ante un entrevistador y les cuesta mucho responder con seguridad y fluidez una serie de preguntas.

 Existen muchos temas tabúes entre las personas, algunos de los cuales producen rechazo cuando se trata de responder preguntas concretas, como por ejemplo temas políticos, sexuales, económicos, sociales, etc.

Normas de la Entrevista:

Para llevar a cabo una buena entrevista es necesario tener en cuenta las

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