EDUCACION PARA LA SALUD

TEMA 1. EDUCACION PARA LA SALUD

Realizado por:

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• T.S.U. Kairely Castillo

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• Concepto.

1. Educación para la salud.

Es cualquier composición de actividades y formación que implica a la salud pública, la cual tiene como finalidad obtener una directiva que optimice las situaciones de salud y vida de los individuos y la colectividad en general. Además, ofrece conocimientos con el propósito que las personas cuiden de sí mismas, de su familia y comunidad, adquiriendo nuevas prácticas para conservar un estilo de vida saludable.

Del mismo modo, la educación para la salud, es un proceso planeado y ordenado de enseñanza aprendizaje enfocado en hacer posible la adquisición, elección y mantenimiento de hábitos saludables y evitar las prácticas de riesgo. El objetivo principal es la búsqueda de conocimientos, actitudes y conductas de los integrantes de una comunidad en el sentido de una salud positiva. Podemos decir que tiene la finalidad global de influir positivamente en el bienestar físico y psíquico de la persona, orientando los objetivos a la prevención de la enfermedad y promoción de la salud.

1. Estilos de vida

• Su influencia en el estado de salud

Los estilos de vida, son patrones de conducta con marcados efectos sobre la salud de una persona. Su influencia para la salud está establecida por la interacción entre las características propias y el medio físico y social. Actualmente, muchas patologías provienen de la unión de ambos factores, conjuntamente una amplia parte de las mismas son de carácter crónico. Por su parte, el sedentarismo, uso de tabaco, el alcohol, la mala alimentación, son ejemplos de factores nocivos para la salud, es decir, estilos de vida no saludables que perjudican la salud individual y colectiva. Por lo tanto, un estilo de vida está establecido principalmente por el mantenimiento de una alimentación balanceada, la abstinencia al tabaco, consumo moderado de alcohol y la práctica de ejercicios físicos regularmente.

1. Continúo Salud enfermedad.

1. Concepto

Es un proceso que va desde el individuo sano, hasta el individuo con enfermedad aguda, crónica y en rehabilitación

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El continuo Salud y Enfermedad, no son constantes o absolutas; son fases de bienestar que cambian consecutivamente, en unos puede ser evidente por las condiciones de vida que desarrolle pero en otros no. Los estados de salud y enfermedad tienen límites indefinidos que oscilan en el individuo durante toda la vida, que dependen de diversas variables que influyen en él. A su vez, estos factores pueden agruparse en tres componentes y se refiere a ellos como la “Tríada Ecológica”: 

• Agente: Es el elemento de naturaleza viva o inerte cuya presencia o actividad, o bien su carencia o alteración pueden iniciar o mantener un proceso mórbido. 

• Huésped: Es todo ser vivo sobre la cual actúan tanto el Agente como el Medio. 

• Medio: Son las condiciones físicas como el clima, temperatura y radiación, económicas (fuentes de trabajo), y sociales (educación).

Estos tres factores interactúan permanentes entre sí estableciendo los diferentes niveles de salud o enfermedad. A esto es lo que se conoce como el “Continuo Salud/Enfermedad”

1. Etapas.

• Etapa pre - patogénico: Se relaciona al período en que los individuos están sanos, en otras palabras se encuentran en equilibrio con su entorno.

En este propósito, en esta etapa el individuo como unidad social empieza a formar parte de la historia al interrelacionarse con su entorno y con los agentes físicos, biológicos, sociales, químicos o psicológicos presentes en su circunstancia ambiental, evidenciándose la interacción de tres componentes significativos en este periodo de la enfermedad: el huésped, agente y medio ambiente. En conclusión, el continuo salud enfermedad en la persona depende de las características de estos tres componentes, el cual tiene su origen en un periodo de tiempo anterior  a la introducción del organismo propio.

• Etapa patogénico: Corresponde al inicio de la enfermedad, aun antes de que se presenten los síntomas.

Así pues, este período inicial sucede entre el momento del estímulo y la aparición de los  signos y síntoma, conocida como período de incubación de las enfermedades transmisibles y como período de latencia en enfermedades crónicas, tanto físicas como mentales. Cuando el agente ha producido suficientes cambios anatómicos y funcionales, sus manifestaciones son reconocibles por el huésped (síntomas) y por un observador (Signos). La aparición del primer síntoma o signo da inicio a la etapa de enfermedad clínica.

• Etapa de Resolución: La enfermedad puede seguir varias vías:

Recuperación, consecuencias (discapacidad, invalidez), complicaciones o muerte.

1. Aplicación de la educación para la salud en el continuo salud enfermedad.

Los problemas de salud no sólo componen la parte visible del iceberg, es decir aquellos pacientes que consultan al sistema, sino también su lado oculto (aquellos pacientes que no acuden al sistema, así como aquellos que aun estando sanos son vulnerables a la enfermedad), cuya vulnerabilidad podría excluirse o reducirse con la mediación del sistema, a través de actividades de promoción de salud  y prevención de enfermedades.

En conclusión los sujetos de intervención del sistema de salud son toda la comunidad y no solo la parte evidente. La totalidad de las personas que padecen un problema de salud, no consultan al médico. Por lo tanto, la información de la distribución de los problemas de salud de una comunidad, no pueden ni deben basarse sólo en la experiencia del personal de salud trabajando en hospitales o consultorios.

1. Filosofía de la educación para la salud

 La filosofía sanitaria actual centra necesariamente sus esfuerzos para que todas las actividades se lleven a cabo y se le dé importancia que tienen. Para conseguirlo, la educación para la salud se convierte en un instrumento fundamental para prevención de las enfermedades y la promoción de la salud en general. Los fundamentos filosóficos que rigen la educación para la salud son la Filosofía Marxista-Leninista, la Economía Política y el Comunismo Científico que la caracteriza por determinar: primeramente la orientación básica y función en la sociedad socialista, seguido de su representación multidisciplinaria y partir del elemento y concordancia entre los factores sociales y biológicos al momento de investigar los fenómenos higiénicos sanitarios. Continuando, la solución de los problemas concernientes a la relación existente entre el ser humano y la conciencia en salud.

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