EDUCACION

SESIÓN 4

AUTOEVALUACIÓN (KPSI)

PROPÓSITO: ESTIMARAN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL TEMA A TRATAR EN LA SESIÓN.

PRODUCTO: RESOLUCIÓN DEL CUADRO DE INVENTARIO DEL CONOCIMIENTO DOCENTE.

CONTENIDO LO ESTUDIE ANTES GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TENGO PUEDO EXPLICARLO POR

DEMOSTRACIÓN SI

NO 1. NO LO CONOZCO

2. LO CONOZCO UN POCO

3. LO CONOZCO BASTANTE BIEN

4. LO PUEDO EXPLICAR A ALGÚN COMPAÑERO. PORQUE TENEMOS QUE ENSEÑAR LO QUE VA A PASAR EN EL EXPERIMENTO.

ADEMÁS DEBEMOS COMPROBAR LA TEORÍA.

EXPERIMENTO SI

NO 1. NO LO CONOZCO

2. LO CONOZCO UN POCO

3. LO CONOZCO BASTANTE BIEN

4. LO PUEDO EXPLICAR A ALGÚN COMPAÑERO. ES TAREA DEL DOCENTE REALIZAR LA PLANIFICACIÓN, POR LO TANTO CONOCEMOS LAS ACTIVIDADES A TRABAJAR CON LOS ALUMNOS.

MODELO SI

NO 1. NO LO CONOZCO

2. LO CONOZCO UN POCO

3. LO CONOZCO BASTANTE BIEN

4. LO PUEDO EXPLICAR A ALGÚN COMPAÑERO. ES EL HACER EL EXPERIMENTO EN UN PRIMER MOMENTO Y SABER LO QUE OCURRE, LOS RESULTADOS PARA PODER MOSTRARLO.

PRODUCTO 2 SESIÓN 1

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN EN EL PROGRAMA TEMA PARA LO QUE SE PROPONE PROPÓSITO QUE SE PERCIBE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD KIT DE MATERIALES

1°

BLOQUE I PARA QUE TE AYUDAN LOS SENTIDOS  Identifique los sentidos y su cuidado.  Los sentidos nos ayudan a conocer nuestro entorno.

 Conocer cómo funcionan cuidado y prevención de accidentes.  Frasco o vaso transparente

 Algodón

 Agua

 Semillas

 Diferentes sabores, sonidos, texturas, olores.

 Dibujos

2°

BLOQUE II IDENTIFICA LOS ESTADOS FÍSICOS DEL AGUA  Identifique los cambios físicos del agua.  Observar que el agua cambia con la temperatura  Agua caliente

 Hielo

 Recipiente

3°

BLOQUE IV FASES DE LA LUNA

 Identificar las fases de la luna.  Mediante la observación.

 Comparación de las diferentes fases.  Lámpara

 2 pelotas

 Alambre.

4°

BLOQUE I FRICCIÓN  La interacción de los objetos que producen fricción.  Manipulación de objetos que producen fricción.  Globo

 Confeti

 Bolsa

 Cabello

5°

BLOQUE III SOLUBILIDAD  Identificar el agua como disolvente de muchas sustancias que utilizas en tu vida diaria.  Relacionar los procesos de contaminación con la solubilidad de algunas sustancias en el agua.  Vasos.

 Agua.

 Aceite.

 Vinagre.

 Sal.

 Alcohol.

 Azúcar.

 Arena.

6°

BLOQUE EL REFLEJO

MOVIMIENTOS VOLUNTARIO

...