EL APRENDIZAJE

Según Goleman, los centros cerebrales que albergan las emociones albergan también las habilidades necesarias para la supervivencia y la adaptación de acuerdo a la herencia evolutiva . Goleman expresa que la inteligencia emocional significa el manejo adecuado y efectivo de los sentimientos con el fin de lograr el trabajo pacífico y conjunto de los individuos con una meta común. Goleman clasifica la comprensión de la inteligencia emocional en función de tres dimensiones:

• Autodominio ( Inteligencia preconsciente )

• Habilidad social ( Inteligencia social )

• Aprendizaje ( Inteligencia racional )

Goleman considera que un nuevo modelo de aprendizaje es necesario para la comprensión adecuada de la realidad. Este modelo implica que el individuo aprende no solamente habilidades puramente cognitivas sino además habilidades personales y sociales. Estos grupos operan en diferentes estructuras del cerebro del individuo.

Para Renny Yagoseky , escritor orientador de la conducta, no existen emociones negativas, y solo dos factores las convierte en potencialmente negativas: el tiempo de permanencia y las cogniciones que la acompañan. Desde este punto de vista, la rabia puede de servir para proteger un territorio que se cree amenazado, la tristeza puede ayudar a una introspección curativa, la culpa nos permite reconstruir nuestra moralidad y el miedo sirve para protegernos de riesgos perjudiciales. Asegura que ciertas emociones pueden dañarnos cuando dejan de ser una expresión, una reacción y se fijan como estado o condición, con serenidad, y sugiere para alcanzar la alegría, incrementar las actitudes de gratitud y optimismo y para desarrollar serenidad aboga por aprender neutralidad o bajo juicio y relajación frecuente.

En la psicologia y en las ciencias cognitivas, se le llama intuición al conocimiento que no sigue un camino racional para su construcción y formación , y por lo tanto no puede explicarse o, incluso verbalizarse . El individuo puede relacionar este conocimiento o información con experiencias previas, pero por lo general es incapaz porque llega a una determinada conclusión. Las intuiciones suelen presentarse mas frecuentemente como reacciones emotivas repentinas a determinados sucesos o sensaciones que como pensamientos abstractos elaborados.

Algunos teóricos creen que la intuición es un conocimiento inconsciente que provendría de zonas del cerebro que no están asociadas con el pensamiento racional. De ahí la imposibilidad de expresarlo en términos de razonamiento y su mayor afinidad a las emociones y al pensamiento no verbal.

La intuición puede ser considerada como una manifestación del instinto en los seres humanos.

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