EL PEQUEÑO SALVAJE DE TRUFFAUT

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EL PEQUEÑO SALVAJE DE TRUFFAUT

1. Analiza los personajes principales:

VÍCTOR: es un niño salvaje, que ha pasado su infancia viviendo en el bosque. Camina a cuatro patas, tiene el pelo largo, aulla como un lobo y se alimenta de semillas. También tiene el cuerpo lleno de cicatrices debido a los ataques de los animales salvajes, no sabe hablar ni tiene muy desarrollado el sentido del oído (se creía que era sordomudo), pero el del olfato lo tiene intacto. Cuando es capturado, Itard y Madame Guérin consiguieron que aprendiera a mantener una postura erguida, expresar deseos y seguir órdenes, vestirse… y comienza a desarrollar capacidades afectivas como lo son reír, llorar y el juicio. A pesar de la evolución que consiguió Víctor, siempre tuvo ese sentimiento de nostalgia por volver a su antigua forma de vida.

JEAN ITARD: médico y pedagogo francés. Al leer en el periódico la noticia de la existencia de un niño salvaje decidió educarlo para investigar su comportamiento y conseguir reinsertarle en la sociedad a pesar de los problemas que Víctor presentaba. Itard todo lo realizaba desde el lado de la ciencia para conseguir un resultado específico. Éste es una persona fría y no empatizaba con Víctor. Al principio fue muy paciente pero al ver que Víctor no obtenía la evolución prevista, comenzó a ser más estricto con él.

SEÑORITA GUÉRIN: es el ama de llaves de Itard, se encargaba de cuidar a Víctor además de las tareas del hogar y ayudaba a Itard en el proceso educativo. Gracias a ella, Víctor aprende emociones ya que le trata con mucho cariño y aprecio, y ésta es la única que conseguía calmar a Víctor cuando le daban ataques de nervios.

PHILIPPE PINEL: era un médico francés encargado de un psiquiátrico. Él le propuso a Itard que el niño fuera internado ya que pensaba que su comportamiento se debía al abandono de sus padres y era innato e inalterable.

2. ¿Qué método utiliza Itard para enseñar a su alumno? Reflexiona y da tu opinión sobre ello.

Itard por un lado uso el aprendizaje por refuerzo-castigo: partió de los gustos y costumbres que tenía Víctor, como lo eran el vaso de agua o de leche que usaba a modo de recompensa frente a las tareas que le designaba, y por otro lado se ve como le castiga injustamente y Víctor se rebela y se enfada y muestra el sentimiento de justicia.

Y por otro lado uso el método de la imitación y la observación: que consistía observar la conducta de Víctor y las consecuencias que ésta tenía sobre él. En una de las escenas se observa que este método se realiza de forma involuntaria ya que la Señora Guérin no sabía que era un método de aprendizaje sino que simplemente le muestra a Víctor cómo encender una vela después de que viera cómo lo hacía ella.

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