ENCUESTA A DOCENTES DE ESPECIAL

ENCUESTA A DOCENTES DE ESPECIAL.

1. ¿Cómo te sentís trabajando en integraciones?
2. ¿Qué esperás del rol de la maestra de grado?
3. ¿Qué expectativas tenés de su trabajo cotidiano?
4. ¿cómo organizás tu trabajo con la MG?
5. ¿Cómo sostenés la coordinación de las tareas conjuntas con ella?
6. ¿Cómo reaccionan las distintas MG frente a tus propuestas?
7. En casos de obstáculos, ¿cómo resolvés la dificultad?
8. ¿En qué aspectos de tu tarea hallás más fácilmente puntos de acuerdo con las MG?
9. ¿En qué aspectos de tu tarea hallás más puntos de desacuerdo con las MG?
10. ¿Cuál es tu aporte a la evaluación del niño?
11. ¿Con qué finalidad evaluás?
12. ¿A quién le resulta beneficiosa la evaluación? Escuela Especial/ MG/ Alumno / Padres/ A nadie, es una mera formalidad administrativa.
13. ¿Qué tipo de evaluación te parece más propicia, favorable, beneficiosa y  por qué?
14. ¿El EOE de las escuelas receptoras participa en Proyecto de Integración (PI) del niño/a? ¿Desde qué acciones y en qué momentos del año?
15. ¿Considerás valiosa la intervención del EOE?
16. ¿El EOE se acerca a vos o sos vos la que debés acercarte al EOE?
17. ¿Considerás que se  brinda toda la información que necesaria a la MG para su trabajo con el niño/a integrado?
18. El EOE de las escuelas receptoras, ¿trabaja con el niño integrado? ¿En qué momentos del año? ¿Lo hace en el aula o lo llevan a un ámbito separado de la misma?

ENCUESTA A DOCENTES DE PRIMARIA.

1. ¿Qué sentís cuando en tu grupo hay un niño integrado?
2. ¿A quién recurrís para acompañar tu tarea?
3. ¿Qué esperás del rol de la Maestra Integradora (MI)?
4. Qué expectativas tenés respecto de tu trabajo con el niño?
5. ¿Recibís orientaciones de parte de la MI? ¿De qué tipo?
6. ¿Conocés la normativa de inclusión?
7. ¿Te sentís observada, condicionada por la presencia del MI en el aula?
8. ¿En qué aspectos de tu tarea hallás más fácilmente puntos de acuerdo con las MG?
9. ¿En qué aspectos de tu tarea hallás más puntos de desacuerdo con las MG?
10. ¿Cuál es tu aporte a la evaluación del niño?
11. ¿Con qué finalidad evaluás?
12. ¿A quién le resulta beneficiosa la evaluación? Escuela Especial/ MG/ Alumno / Padres/ A nadie, es una mera formalidad administrativa.
13. ¿Qué tipo de evaluación te parece más propicia, favorable, beneficiosa y  por qué?
14. ¿El EOE de tu escuela participa en Proyecto de Integración (PI) del niño/a? ¿Desde qué acciones y en qué momentos del año?
15. ¿Considerás valiosa la intervención del EOE?
16. ¿El EOE se acerca a vos o sos vos la que debés acercarte al EOE?
17. ¿Se te brinda toda la información que considerás necesaria para tu trabajo con el niño/a integrado?
18. El EOE de tu escuela, ¿trabaja con el niño integrado? ¿En qué momentos del año? ¿Lo hace en el aula o lo llevan a un ámbito separado de la misma?

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