ENSAYO LA RELACION ENTRE LA NEUROCIENCIA Y EL APRENDIZAJE

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¿Qué relación existe entre la neurociencia y la educación?

Introducción

Aprender es un proceso innato del ser humano, siempre estamos en contante aprendizaje. Este proceso adquiere mayor relevancia cuando se traduce en el plano educativo. La capacidad de educabilidad que nos caracteriza como seres humanos reside en la capacidad compleja del cerebro que tenemos.

Sin embargo durante el proceso de aprendizaje los individuos enfrentan algunas dificultades. Es muy importante desde el embarazo estimular al feto ya que desde ahí empieza a desarrollarse su sistema nervioso, el cerebro humano es un sistema estructural y funcional diseñado para recibir información, integrarla de modo flexible y creativo y elaborar conductas destinadas a la adaptación. Para ello está configurado en forma de módulos funcionales altamente dinámicos, constituidos por células interconectadas que realizan una sofisticada mensajería dentro del cerebro y con el resto del organismo.

El cerebro ha demostrado tener una increíble capacidad de aprender y reaprender. Las experiencias  nos permiten percibir el mundo a través de todos nuestros sentidos permiten que el aprendizaje sea mucho más significativo.

Hay que generar las condiciones necesarias para desarrollar la situación de aprendizaje. La educación del ser humano ha sido objeto de estudio y criticas durante toda la historia de la humanidad.

En muchas escuelas los profesores desconocen los estilos de aprendizaje de sus alumnos, lo cual ningún método de enseñanza  que implementen les funcionara, necesitamos primero identificar la forma en la que adquieren sus conocimientos para implementar las estrategia y herramientas adecuadas para un mejor desarrollo cognitivo.

Neurociencia y La Educación

Hace más de dos décadas, las neurociencias, ciencias que estudian al sistema nervioso y al cerebro desde aspectos estructurales y funcionales, han posibilitado una mayor comprensión acerca del proceso de aprendizaje .El lenguaje, la memoria y la atención, son estimuladas, fortalecidas y evaluadas día tras día en los centros educativos de todo el mundo. Las investigaciones fueron revelando el fascinante proceso del desarrollo cerebral que empieza en el útero materno y sigue durante las diferentes etapas del ciclo vital, donde herencia genética y entorno se van entrelazando y definen la calidad del desarrollo humano .En este sentido, podemos entonces llegar a las primeras reflexiones acerca de la importancia de considerar los aportes de la neurociencia en el ámbito educativo.

El ser humano tiene habilidades y capacidades de tipo cognitivo, social ,moral y físico que necesita ser aprendidas , desarrolladas ,practicadas y utilizadas ,año tras año ,para que se vallan conformando y consolidando las bases de todos los conocimientos posteriores.

Todas estas habilidades y capacidades son nada más y nada menos, que frutos de un cerebro en constante aprendizaje y desarrollo, y a medida que el conocimiento relacionado al funcionamiento del cerebro humano vaya siendo más accesible a los profesores, el proceso de aprendizaje se volverá más efectivo y significativo tanto para el profesor como para el alumno.

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