Relación entre la Neurociencia y la Educación

Relación entre la Neurociencia y la Educación

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La neurociencia es una disciplina en la cual están implicadas muchas ciencias todas relacionadas con el funcionamiento del cerebro las cuales se aprovechan en diferentes campos, uno de ellos el dela educación. del cual hablare en este documento, en el dicho hay mucha información de la cual se puede abordar pero en este caso solo nos concentraremos en la neurociencia en educación primaria y la relación que tiene la neurociencia  con la educación a lo largo de las tres etapas de aprendizaje a lo largo de la vida, dichos temas como ya lo mencione solo se abordan a grandes rasgos ya que hay mucho en lo que se puede profundizar pero sería muy extenso.

Relación entre la Neurociencia y la Educación

Al hablar de neurociencia nos vienen a la mente que tienen relación con el estudio del cerebro en particular de las neuronas, y no es que estemos equivocados porque en efecto tienen mucha relación, aunque nos quedamos muy cortos en lo que realmente estudia ya que es una disciplina que implica muchas ciencias, a lo que nos preguntamos ¿qué tiene que ver la neurociencia con la educación?  pues una de estas ciencias la neurociencia cognitiva estudia las bases neurales de la cognición (procesos intelectuales superiores: pensamiento, memoria, atención y procesos de percepción complejos).

Con el estudio de la neurociencia la educación ha ido avanzando pues al comprender como funciona el cerebro es más fácil desarrollar el pensamiento, la memorización y atención, un ejemplo de ello es que anteriormente se usaba el método tradicional para enseñar a leer en el cual por medio de la memorización de silabas se enseñaba, y a hora sabemos que el alumno puede aprender a leer palabras completas para después ir segmentándolas a silabas y letras lo cual anteriormente se hacía de manera inversa y era más complicado para los niños.

Otro ejemplo de la relación que tiene la neurociencia con la educación es la detección de trastornos de aprendizaje que anteriormente no se tenía idea de lo que le pasaba a los niños, sino que solo se decía que no aprendían, pero no se sabía la causa, ahora sabemos que el niño que cambia las letras al momento de leer sufre de dislexia la cual por medio del estudio de especialistas se detectó este tipo de trastornos.

Con la neurociencia nos ayuda a elegir los métodos de aprendizaje que favorezcan el aprendizaje mas no podrá crearlos  como no los dice Manuel Carreiras (2015) “la neurociencia no va a crear políticas o proyectos educativos puede ayudar evaluarlos, a la introducción de nuevas tecnologías y a evaluar diagnósticos de trastornos de aprendizaje como la dislexia entre otros” es por ello que como docentes debemos estar mayormente informados de los procesos cognitivos de los alumnos para tener un juicio crítico de las estrategias que favorezcan al aprendizaje desde una base científica.

Lo anteriormente mencionado es una pequeña muestra de la relación de la neurociencia con la educación, en especifico del nivel primaria que es en el que desarrollo mi práctica docente, ahora hablare de la educación a lo largo de la vida en relación con la neurociencia.

Son tres las etapas en las que se divide el aprendizaje: la niñez que va de los 3 a los 10 años; la adolescencia que va de los 10 a los 20 años y la edad adulta y el adulto mayor. La niñez es el periodo en el cual se debe de exponer a los niños a estímulos tempranos de lo contrario será una pérdida de tiempo para el aprendizaje y retrasará a lo posterior la adquisición de nuevos conocimientos, es por ello que el nivel prescolar tiene mucha importancia ya que se empieza a estimular el aprendizaje del niño, así como a desarrollar su motricidad, con mi experiencia he notado que el niño que asiste a prescolar desarrolla de mejor manera su aprendizaje en la primaria.

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