ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE La Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS

INTRODUCCION:

La Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) tiene como tarea educar a una población de edad que anda entre los 15 a 18 años de edad, enfocándose en inyectar conocimiento que le servirá para ingresar a la Educación Superior y poder elegir una carrera.

La SEMS

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

En el medio-superior  se incorporan  los de  nivel de bachillerato,  así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. Dentro esta Subsecretaria encuentra la información   de misión, visión,

MISION

La Subsecretaría de Educación Media Superior es un órgano dependiente de la Secretaría de Educación Pública, responsable del establecimiento de normas y políticas para la planeación, organización y evaluación académica y administrativa de la Educación Media Superior en sus diferentes tipos y modalidades, orientada bajo los principios de equidad y calidad, en los ámbitos Federal y Estatal, a fin de ofrecer alternativas de desarrollo educativo congruentes con el entorno económico, político, social, cultural y tecnológico de la nación.

http://sems.gob.mx/es_mx/sems/mision_sems 

VISION

A través de la cobertura con equidad alcanzar estándares de calidad internacional para contribuir al desarrollo sustentable, la interculturalidad y la descentralización de los servicios educativos federales.

 http://sems.gob.mx/es_mx/sems/vision_sems

ANTECEDENTES

Dentro de la educación media superior en México y particularmente del bachillerato, ha estado asociado en algunos ámbitos políticos y sociales de cada época.

• A la  segunda mitad del siglo XIX se forjo la educación media en el país. En 1867 se creó la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), considerada como un cimiento de la enseñanza superior. El propósito fue para preparar a los futuros profesionales para su ingreso en las escuelas de enseñanza superior.
• En  1969 se crearon los Centros de Bachillerato Tecnológico, Agropecuario, Industrial y del Mar. Creándose  dos grandes vertientes educativas que permanecen hasta nuestros días: El bachillerato tecnológico y el bachillerato general.
• En 1973 la educación del nivel bachillerato alcanzó otra definición, se emitió el decreto de creación del Colegio de Bachilleres.
• En 1982 se efectuó el Congreso Nacional del Bachillerato, este año se publicó el Acuerdo Secretarial número 71: señalando la finalidad esencial del bachillerato y la duración e integración del "tronco común" del plan de estudios.
• En noviembre de 1993 se incorporó la Dirección de Sistemas Abiertos y se integró el servicio de Preparatoria Abierta, este  es uno de los servicios que continúa prestando la Dirección General del Bachillerato.
• La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) fue creada el 22 de enero de 2005 al entrar en vigor el Reglamento Interior de la SEP publicado el 21 de enero del mismo año en el Diario Oficial de la Federación (DOF).
• el 4 de febrero de 2005, se adscribieron a la SEMS las direcciones generales de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), de Bachillerato (DGB), de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) y de Educación Secundaria Técnica (DGEST).
• En su estructura la SEMS, La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) se integra por cinco Direcciones Generales y tres Coordinaciones Sectoriales: Ejemplos:
• Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI)
• Dirección General de Bachillerato (DGB)
  

http://sems.gob.mx/es_mx/sems/estructura_sems

http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/antecedentes

DGETI (DIRECCION GENERAL DE EDUCACION  TECNOLOGICA INDUSTRIAL[pic 3]

DGETI : Es una dependencia educativa adscrita a la subsecretaria de educación media superior (SEMS) Que ofrece el servicio educativo de nivel medio superior tecnológico. También es la institución de educación media superior tecnológica más grande del país, y tiene una infraestructura física de 1,366 centros educativos a nivel nacional, de los cuales 168 son Centros de Estudios Tecnológicos  Industriales y de Servicios (CETIS) y 271 Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS).

El objetivo es formar bachilleres técnicos y profesionales técnicos que desarrollen, fortalezcan una culta tecnología.

1. Hay más de 260 CBTIS Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios.
2. Hay más de 150 CETIS Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios.
3. Hay más de 530 CECYTES  Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos.

La oferta educativa de CETIS y CBTIS es de 46 carreras algunas carreras vienen siendo:

1. contabilidad
2. Arquitectura
3. Electrónica
4. Mecánica Industrial
5. Laboratorista Clínico
6. Soldadura Industrial

La oferta educativa de CECYTES es de 58 carreras

1. Comercio exterior
2. Ebanistería
3. Electrónica
4. Laboratorio Clínico
5. Logística
6. Mecánica Industrial.

 http://sems.gob.mx/es/sems/dgeti 

http://sems.gob.mx/es/sems/dgeti  http://sems.gob.mx/es_mx/sems/servicios_educativos_dgeti 

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BACHILLERATO

El nivel bachillerato es un integrante de la educación media superior y este se encuentra entre la educación secundaria y educación profesional. Es un nivel educativo que tiene como objetivos atender la personalidad muy general de los conocimientos de la población, el rango de los jóvenes que cursan este nivel anda entre los quince y dieciocho años de edad, su “finalidad”  es generar en el educando una primera síntesis muy particular y social que le permita entrar a la educación profesional, de esta manera también se busca inyectar al educando una clara visión de su sociedad y así prepararse para el trabajo productivo.

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