Educacion Media Superior

Perfil de egreso del estudiante de nivel medio superior EDUCACION MEDIA SUPERIOR

Fin Propósito Objetivo

Desarrollar los procesos lógicos que le permitan analizar y explicar con actitud crítica, diversos fenómenos

naturales y sociales del medio circundante, desde distintas dimensiones y perspectivas teóricas. Proporcionarle preparación para su posible inserción al campo laboral Abordar el estudio de la problemática relativa a las diferentes disciplinas científicas, humanísticas y tecnológicas, a partir de las cuales identificará su posible campo de ejercicio profesional. Proporcionar los conocimientos, los métodos, las técnicas y los lenguajes

necesarios para ingresar a estudios superiores y desempeñarse en estos de manera eficiente.

Principales problemas del sistema educativo

Las principales dificultades del mismo, que aumentan considerablemente el abandono escolar y disminuyen el nivel educativo, especialmente en los grados superiores (Bachillerato) son los siguientes:

1º) Tiempo muy limitado para asimilar correctamente los conocimientos impuestos: Este es uno de los problemas más importante, que frustra a los alumnos con menor capacidad de memorización. A los estudiantes se les exige saber, de forma estructurada y amplia, conceptos que muchas veces son poco claros y que no se utilizan en la vida diaria. Aunque está recogido que el “año escolar” son 10 meses, aproximadamente unos 300 días, si le restamos los fines de semana, las vacaciones de navidad, de semana santa, de semana blanca y otros fechas festivas, el número de días de clase se reducen casi a la mitad, algo más de cinco meses. Teniendo en cuenta que la mayoría de asignaturas son solo tres veces a la semana, las horas dedicadas a cada una son irrisorias. Esto hace, que las 280 páginas aproximadas de cada libro en las distintas asignaturas, más los apuntes de otras, no puedan ser comprendidos o aprehendidos como debieran. Esto genera estrés en los más responsables, así como sentimiento de culpa e inferioridad, por no poder vencer aquello que tantos han logrado.

2º) Escasa transmisión de entusiasmo a los alumnos por parte del profesor: Esta cuestión, desde mi punto de vista, también es muy importante. En secundaria, los alumnos no escogen aún lo que desean aprender. Es cierto que tienen capacidad de elección para decantarse por una u otra rama (Letras o ciencias) sin embargo, las asignaturas y conocimientos que incluyen no siempre responden a sus inclinaciones. Por lo tanto, transmitir emociones y ganas de aprender y contagiar esa atracción por la asignatura, es una de las labores que tendría que tener en cuenta el profesor. Sin embargo, al contrario, y hablando siempre desde la propia experiencia, puedo afirmar que muchos de ellos hacen justo lo contrario.

La desgana y poca profesionalidad con la que muchas veces los maestros imparten

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