EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

PLANEACION DEL MES DE MARZO

CAMPO FORMTIVO: EXPLORACION Y

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Observa

características relevantes de

elementos del medio ambiente y de

fenómenos que ocurren en la

naturaleza, distingue semejanzas y

diferencias y las describe en sus

propias palabras.

A. E. *Describe características de los seres vivos

(partes que conforman un planta o un animal) y

el color, tamaño, textura y consistencia de

elementos no vivos.

*Clasifica elementos y seres de la naturaleza

según sus características, como animales según el

número de patas, seres vivos que habitan en el

mar o en la tierra, animales que se arrastran,

vegetales comestibles y plantas de ornato entre

otros.

INICIO: Presentar al grupo una planta natural y una artificial con la finalidad de que ellos observen

e identifiquen similitudes y diferencias entre ellas.

DESRROLLO: Describirán con sus propias palabras lo que observan en ambas plantas

¿Qué otros seres vivos conocen? ¿Cómo son? ¿Cuáles son sus características? ¿en donde habitan?

***REGISTRO ***

“ FIN DE SEMANA CON MI FAMILIA”

*A donde voy de paseo con mi familia

¿Hay seres vivos en los lugares que visito? ¿Cuáles? ¿y animales?

*Describir con sus propias palabras los animales que conocen así como las características que observan

en ellos (no. De patas, color, textura, hábitat, pelo, plumas, etc.

*Los representaran por medio de dibujos

*Se mostraran 2 posters (playa y bosque) los niños observaran y explicaran lo que ven *En plenaria comentaremos algunas características de los seres vivos observados. *Escribir un registro de niños (as) que tengan algún animalito o planta que puedan compartir con el resto del grupo (con apoyo de los papas) para observarlo, comparar, registrar sus características. “CULTIVEMOS” Muñeco ecológico: ¿las plantas y árboles son seres vivos? ¿Porque? **Indagar y esquematizar las fases de su desarrollo *Identificar algunas clases de plantas, así como sus características y cuidados. *Hacer mención de plantas y vegetales comestibles *En base a lo anterior, se realizara una breve clasificación de algunas de ellas (características) *Cada niño creara un muñeco ecológico mediante el cual pondremos en práctica algunos cuidados esenciales que deben recibir las plantas, observaran los cambios que sufren *REGISTRO *Se comentara en grupo dichas observaciones *Consultar con familiares sobre los vegetales que se producen y cosechan todo el año y que podamos cultivar *Recabar información *Elegir un vegetal o semilla *Pedir orientación a la directora en cuanto a un espacio dentro del jardín en que podamos realizar nuestro cultivo o bien, la colocación de

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