EYKA TRABAJO.

NOMBRE

MÉTODO

APORTE

Juan Rousseau

Enseñar del método, busca la actividad del niño espontaneidad, como una participación del marco de facilitar la actuación del alumno.

Señalar que el niño Es“un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal, ni un hombre, es un niño.

Juan Comenio

Enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método

Ideas educativos basándose en otros métodos: comprender, retener y práctica.

Juan.E.Pestalozzi

Es inductivo. Y se basa en la forma número y nombre

Enseñar a los niños diferentes objetos; dándoles descripciones sencillas y así reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.

John Dewey

El método experimental de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos.

La aportación más importante del trabajo de dewey fue su afirmación del que el niño no es un recipiente vació esperando al que le llenen de conocimiento.

María Montessori

Educativo se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y observación clínica por parte del profesor.

La idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, trabajando sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño.

Federico Froebel

Utiliza el método intuitivo por que enseña mediante experiencias directas, objetivos y concretas; por lo que crea los materiales didácticos llamado “dones".

Permite que el niño interactué con su entorno, con la naturaleza de forma libre y espontánea; formentando la autoactividad en el alumno.

Celestin Frainel

Método del tanteo experimental.Tres etapas de la evolución activa antes de la edad escolar.

*Periodo de prospección por tanteo.

*Periodo de instalación de (2 a 4 años).

*Periodo de trabajo.

Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular.

Ovidio Decroli

Es un método global de lectura este papel central no tiene sentido, puesto que el niño tiene muchos otros  aprendisajes que hacer.

Es preparar al niño para la vida social y debe ser iniciado en el conocimiento de su propia personalidad( consciencia de su yo) de sus necesidades, aspiraciones, fines e ideales), y en el conocimiento el medio natural y humano en el que vive .

Roger Cousinet

Método de trabajo en equipo.

Según cousinet,el niño es su propio educador  y sobre el se ha de actuar respetando en todo momento su  iniciatividad y libertad.