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Educacion Fisica PROPOSITO: Interactuar de manera libre, ordenada (seguir indicaciones)


Enviado por   •  15 de Julio de 2017  •  Trabajo  •  4.310 Palabras (18 Páginas)  •  205 Visitas

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Preescolar   DIANA

GRADO Y SECCION  2DO PREESCOLAR

PROFESOR DE GRUPO LEP . Mayra Janneth Gonzalez Leon

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD

TIEMPO DE REALIZACION

1 hra

PERIODO DE REALIZACION  03–julio-2017

                                                                 

ASIGNATURA:

Educacion Fisica

PROPOSITO:

Interactuar de manera libre, ordenada (seguir indicaciones)

CONTENIDOS

Conceptuales        Explicacion detallada de la actividad

Procedimentales   Ejecuccion de parte de los niños al intentar hacer las actividades

Actitudinales         Realizacion de las actividades de manera limpia y automatizada.

Competencia: Mantiene el control de movimientos que

implican fuerza, velocidad y flexibilidad en

juegos y actividades de ejercicio físico

Aprendizajes esperados: Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado

 

                                  SECUENCIA DIDACTICA 1

                                                Sesion 1

Parte inicial : CALENTAMIENTO (5 A 7 MIN)

ACTIVIDAD 1 : Dos ninos sujetan una cuerda larga cada uno por un extreme. La agitan haciendo culebrillas (ondas) en el suelo mientras los demás pasan saltando por encima. Después lo repetimos y en esta ocasión pasarán por encima de dos en dos agarrados de las manos.

ACTIVIDAD 2: De Cuatro a siete ninos  se agarran de las manos en hilera. Intentan atravesar la cuerda por debajo que estara amarrada a dos postes  todos juntos sin soltar las manos sin saltarla ni tocarla  cuando la cuerda está en lo alto 

PARTE MEDULAR:

ACTIVIDAD 3 el grupo se dividirá en dos subgrupos y cada agrupo se situara a cada extremo de la cuerda. El maestro tendrá que mover la cuerda en el sentido que quiera y los ninos tendrán que pasar al otro extremo sin que la cuerda les toque. Si la cuerda los toca tendrán que volver otra vez a su sitio

PARTE FINAL : SE PROCEDERA A SENTAR A LOS NINOS Y A PREGUNTARLES SOBRE SU AGRADO DE LA ACTIVIDAD PARA PODER REGRESAR A SU SALON

                       

Preescolar   DIANA

GRADO Y SECCION  3ERO PREESCOLAR

PROFESOR DE GRUPO LEP . CARMEN SOL BELTRAN

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD

TIEMPO DE REALIZACION

1 hra

PERIODO DE REALIZACION  03–julio-2017

                                                                 

ASIGNATURA:

Educacion Fisica

PROPOSITO:

Interactuar de manera libre, ordenada (seguir indicaciones)

CONTENIDOS

Conceptuales        Explicacion detallada de la actividad

Procedimentales   Ejecuccion de parte de los niños al intentar hacer las actividades

Actitudinales         Realizacion de las actividades de manera limpia y automatizada.

Competencia: Mantiene el control de movimientos que

implican fuerza, velocidad y flexibilidad en

juegos y actividades de ejercicio físico

Aprendizajes esperados: Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado

 

                                  SECUENCIA DIDACTICA 1

                                                Sesion 1

Parte inicial : CALENTAMIENTO (5 A 7 MIN)

ACTIVIDAD 1 : Dos ninos sujetan una cuerda larga cada uno por un extreme. La agitan haciendo culebrillas (ondas) en el suelo mientras los demás pasan saltando por encima. Después lo repetimos y en esta ocasión pasarán por encima de dos en dos agarrados de las manos.

ACTIVIDAD 2: De Cuatro a siete ninos  se agarran de las manos en hilera. Intentan atravesar la cuerda por debajo que estara amarrada a dos postes  todos juntos sin soltar las manos sin saltarla ni tocarla  cuando la cuerda está en lo alto 

PARTE MEDULAR:

ACTIVIDAD 3 circuito de cuerdas: se pondran varias cuerdas amarradas a postes, esto para similar una enredadera de varias cuerdas, se tendra que pasar de uno x uno para finalizar el circuito.

ACTIVIDAD 4 el grupo se dividirá en dos subgrupos y cada agrupo se situara a cada extremo de la cuerda. El maestro tendrá que mover la cuerda en el sentido que quiera y los ninos tendrán que pasar al otro extremo sin que la cuerda les toque. Si la cuerda los toca tendrán que volver otra vez a su sitio

PARTE FINAL : SE PROCEDERA A SENTAR A LOS NINOS Y A PREGUNTARLES SOBRE SU AGRADO DE LA ACTIVIDAD PARA PODER REGRESAR A SU SALON

                       

Preescolar   DIANA

GRADO Y SECCION  1ERO PREESCOLAR

PROFESOR DE GRUPO LEP . GUADALUPE ABARCA

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD

TIEMPO DE REALIZACION

1 hra

PERIODO DE REALIZACION  04–julio-2017

                                                                 

ASIGNATURA:

Educacion Fisica

PROPOSITO:

Interactuar de manera libre, ordenada (seguir indicaciones)

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