Enfermeria

SUMARIO DE MATERIAS

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Introducción ......................................................................................... …........ 1

CAPiTULO 1. CONSIDERACIONES Y NORMAS GENERALES

Sección 1. Definición del término "auxiliar de enfermería" y funciones
que debe ejercer ……………………………………………............................................. 6

Sección 2. Control del adiestramiento y ejercicio de la auxiliar..................... 10

CAPITULO II. PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS


Sección 1. Duración del programa educativo................................................... 12

Sección 2. Distribución del tiempo ................................................................... 12

Sección 3. Conceptos y premisas en que se basa la planeación y organi- zación del programa educativo ......................................................................... 12

Sección 4. Objetivos ............................................................................. 13 Objetivo general ..................................................................................... 13 Objetivos específicos ......................................................................................... 13

Sección 5. Formulación del plan de estudios ....................................... 14 Unidad I-Educación general y desarrollo personal de la estudiante... 15 Unidad 2-La familia como unidad social y sus necesidades de salud... 15 Unidad 3-El enfermo y sus necesidades como individuo y miembro de una familia ....................................................................................................... 16 Unidad 4-La madre, el niño y sus necesidades..................................... 16 Unidad 5-Los programas para la promoción de la salud........... 17 Planeamiento y organización de las experiencias de aprendizaje................. 18Sección 6. Evaluación .................................................................................... 19

CAPiTULO III. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO DE ADIESTRAMIENTO

Sección 1. Comité Asesor ................................................................. 20 Funciones del Comité Asesor.............................................................................21

INTRODUCCION

Muy poco énfasis se ha puesto en el hecho de que Florence Nightingale, en sus primeros esfuerzos por mejorar la atención de enfermería en Inglaterra, preparó dos tipos de personal: uno, las personas que daban cuidados directos; y el otro, las personas de mejor preparación que, además de prestar cuidados de enfermería, enseñaban al primer grupo y lo dirigían y supervisaban en los servicios. Dio nombre distinto al segundo grupo, llamándolo matron,' el cual lo formaban las jefes del equipo de enfermería. De este grupo partieron para otros países de Europa y para Australia, el Canadá y los Estados Unidos de América las enfermeras que organizaron las primeras escuelas de enfermería moderna alrededor del mundo. A comienzos del siglo XX llegaron a la América Latina las primeras enfermeras inglesas con ese propósito, pero, al establecerse estas nuevas escuelas, se olvidó el principio de los dos niveles. Se preparó para los cuidados directos de enfermería a un grupo relativamente pequeño, formado por jóvenes con buena educación. Se hizo poco esfuerzo para adiestrar a las empíricas en los servicios de salud, teniendo la impresión de que se podría preparar a las enfermeras para reemplazarlas con el tiempo.

No se contó con la extensión rápida de los servicios de salud

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