Enriquecer, en los alumnos, el conocimiento del mundo natural y de su propio cuerpo identificando regularidades y diferencias para construir, progresivamente, esquemas o modelos congruentes con la ciencia escolar.

PLANIFICACIÓN ANUAL de CIENCIAS NATURALES   – AÑO 2017

ESCUELA PROVINCIAL N° 10        (Gral. MANUEL BELGRANO)

AÑOS/GRADOS:            1º A Y B                                TURNO: MAÑANA

DOCENTES:

Propósitos del área:

• Enriquecer, en los alumnos, el conocimiento del mundo natural y de su propio cuerpo identificando regularidades y diferencias para construir, progresivamente, esquemas o modelos congruentes con la ciencia escolar.
• Favorecer, en los alumnos, la apropiación de hábitos saludables, así como el análisis de las condiciones que lo posibilitan, y conductas respetuosas en relación con las emociones y sentimientos vinculados a la sexualidad para contribuir con el cuidado de sí mismo y de los otros.
• Fomentar el trabajo cooperativo y la apropiación de metodologías propias de las Ciencias Naturales y su historia, para favorecer la visión del conocimiento científico como un proceso de construcción social.
•  Alentar, en los alumnos, el deseo de conocer, preguntar, buscar información sobre los aspectos del mundo natural para la adquisición autónoma del conocimiento y promover actitudes de participación ciudadana.
• Promover espacios de valoración por la existencia de las personas, y de los distintos seres vivos en su entorno natural, para respetar la diversidad de vida por su valor intrínseco y no sólo por la utilidad que nos puedan brindar.
• Alentar la responsabilidad de los alumnos en el uso y aprovechamiento de los recursos naturales que hacen posible la vida en el mundo para contribuir a un comportamiento ambientalmente sostenible.

PLANIFICACIÓN ANUAL de CIENCIAS NATURALES  / AÑO 2017

ESCUELA PROVINCIAL Nº 10              (Gral. MANUEL BELGRANO)

PERIODO

EJES

CAPACIDADES

CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

1° Trimestre

Eje Los fenómenos del mundo físico- químico/ físico

RECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS:

-Reconoce características de diferentes materiales.

-Diferencia materiales perjudiciales a la salud.

-Reconoce noción de fuerza.

RECONOCIMIENTO DE HECHOS/ FENÓMENOS:

-Reconoce diferentes usos que se le da a un material. Identifica acciones que pueden provocar roturas o daños a un material.

IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

Observación.

Formulación de Hipótesis.

Experimentación.

Elaboración de conclusiones.

COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Presentación y difusión de conclusiones.

• Diferentes materiales: características y propiedades. Materiales con los que están hechos los objetos.

• Usos que puede darse al mismo material.

• Materiales perjudiciales para la salud. Conductas de prevención.

• Acciones mecánicas que pueden provocar roturas, deformaciones o aplastamiento según el material con que está fabricado un objeto.

• Noción de fuerza, ante el contacto

Situaciones habituales:  

Uso de Libro de texto. Actividades grupales e individuales en cuaderno y afiches.

Trabajos de investigación en la escuela y con la familia en el hogar.

2° Trimestre

3° Trimestre

Eje El cuerpo humano y sus cuidados:

Eje El ambiente.

RECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS:

-Identifica características comunes y distintivas entre seres humanos.

-Reconoce partes del cuerpo y características.

RECONOCIMIENTO DE HECHOS/ FENÓMENOS:

-Reconoce acciones a realizar para cuidar su salud.

-Identifica hábitos saludables que favorecen su crecimiento.

-Reconoce aspectos públicos y privados de la vida personal y familiar.

-Identifica conductas discriminatorias que generan malestar.

IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

Observación.

Formulación de Hipótesis.

Experimentación.

Elaboración de conclusiones.

COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Presentación y difusión de conclusiones.

RECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS:

-Reconoce diversidad de seres vivos.

-Identifica características de diferentes seres vivos.

-Reconoce  características básicas del aire, el agua y el suelo.

RECONOCIMIENTO DE HECHOS/ FENÓMENOS:

-Identifica diferentes componentes del ambiente natural.  

-Reconoce acciones humanas para cuidar el ambiente.

IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

-Observación.

-Formulación de Hipótesis.

-Experimentación.

-Elaboración de conclusiones.

COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

-Presentación y difusión de conclusiones.

• Acciones que favorecen y que perjudican el estado de salud propio y de los otros.
• Hábitos saludables que  favorecen su desarrollo personal. Diversidad de seres humanos: características comunes y distintivas.

• Partes del cuerpo: características.
• E.S.I.
• Aspectos públicos y privados de su vida personal y familiar.
• Sentimiento de intimidad: respeto por la propia y la ajena.
• Conductas discriminatorias: reflexión sobre el motivo y malestar que provocan.

• Distintos ambientes  naturales: componentes.

• Diversidad de seres vivos: características comunes y distintivas de animales y plantas.

•  Elementos de la Naturaleza agua, aire y suelo: características.

• Valoración y disfrute de los distintos ambientes.

• Acciones humanas sobre el ambiente que promueven comportamientos sostenibles y saludables.

- Situaciones habituales:  

- Uso de libro de texto. Actividades grupales e individuales en cuaderno y afiches.  

-        Situaciones habituales:  

-        Uso de libro de texto. Actividades grupales e individuales en cuaderno y afiches.

-        Trabajos de investigación en la escuela y con la familia en el hogar.

-        Experiencias directas: Visita al observatorio, a Planta Potabilizadora.

EVALUACIÓN:

BIBLIOGRAFIA: Corrección diaria de cuadernos. Tareas diarias. Trabajo práctico de evaluación al cierre del  trimestre.   Compensación