Ensayo de paradigmas de enfermeria

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ALUMNA: BRENDA MARTÍNEZ CUEVAS

PROFESORA: EUGENIA EDITH GARCÍA MARTÍNEZ

“PARADIGMAS DE ENFERMERÍA”

MATERIA: HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA ENFERMERÍA

GRUPO: E-1004

INTRODUCCIÓN

La disciplina de enfermería ha ido evolucionando con los acontecimientos y con las corrientes de pensamiento que se han ido sucediendo a lo largo de la historia, lo que ha provocado situaciones de cambio dentro de esta ciencia, para cuyo conocimiento es necesario abordar los diferentes paradigmas y concepciones que han ido configurando su desarrollo en conjunto con otras ciencias.

De ahí la importancia de que el personal de enfermería comprenda los cambios que se están produciendo para poder adaptarse mejor a las necesidades que van surgiendo, tanto profesionales como de la comunidad a la que brinda sus cuidados.

A partir de la década de los 60, el inicio de la investigación en enfermería constató la falta de sistemas teóricos sólidos que pudieran ofrecer conexiones conceptuales válidas para el ejercicio profesional.

DESARROLLO

PARADIGMAS

Los años 80, el desarrollo en las teorías de enfermería fue el característico de los períodos de transición, del modelo de pre-paradigma al de paradigma.

Los paradigmas proyectaban diversas perspectivas sobre la práctica de enfermería, la administración de ciencias, la investigación y los posteriores desarrollos técnicos, es decir, dirigían las actividades de una disciplina.

Por ello, en el trabajo que realizan los enfermeros se observan características de los distintos paradigmas que se han ido manifestando a lo largo de la historia.

La clasificación de los modelos de enfermería vistos como paradigmas, aplican conceptos meta-paradigmáticos como: persona, salud, entorno y enfermería ayudando a comprender mejor el desarrollo del conocimiento permitiendo el avance en la ciencia de la enfermería y alcanzar los objetivos que manejan los paradigmas.

A continuación, describiremos estos paradigmas que son de categorización, integración y de transformación.

• PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN

Se desarrolló a finales de siglo XIX y principios del siglo XX, en la cual la visión y la búsqueda de un factor causal eran la base de todos sus elementos, manifestaciones que poseen características bien definidas y medibles mediante el análisis, el razonamiento y la argumentación.

En este paradigma se distinguen dos orientaciones: la centrada en la salud pública que se interesa tanto en la persona como en la enfermedad y en la enfermedad, pero siempre unida a la práctica médica.

Los trabajos de enfermería de (Florence Nightingale) quedan enmarcados dentro de este paradigma.

La orientación en la categorización centrada específicamente en el ámbito de la salud pública se involucra de la siguiente manera:

• Persona: Posee la capacidad de cambiar su situación

• Entorno: Comprende los elementos externos que permiten tanto la recuperación de la salud como la prevención de la enfermedad.

• Salud: Sólo la naturaleza cura. El paciente deberá poner toda su capacidad al servicio de la naturaleza, para que esta pueda desarrollar plenamente su efecto de curación.

• Cuidado: Se realiza mediante reglas aprendidas. Debe proporcionar el entorno adecuado que permita a la naturaleza actuar para recuperar la salud.

En cuanto a la orientación centrada en la enfermedad:

• Persona: Formado por la suma de partes que no están interrelacionadas entre sí.

• Entorno: Constituido por los contextos donde vive, supone una interacción constante en forma de estímulos positivos, negativos y de reacciones de adaptación.

• Salud: La ausencia de enfermedad, un estado deseable.

• Cuidado: La enfermera/o es experto en conocimientos y habilidades. Sus acciones suplen las incapacidades y déficits.

Este pensamiento, aplicado al campo de la salud, se orienta a la búsqueda de un factor causal responsable de la enfermedad.

• PARADIGMA DE INTEGRACIÓN

Es una corriente que supone una prolongación del paradigma anterior, ya que las concepciones biomédicas se van transformando en orientaciones dirigidas hacia la visión global de la persona como centro de la práctica de enfermería.

El surgimiento de nuevas teórias y la evolución del pensamiento poniendo el reconocimiento de la importancia que tiene el ser humano para la sociedad y en la disciplina de enfermería, estableciendo una clara diferencia entre ella y la disciplina médica.

La diferencia con el paradigma de categorización radica en que ahora debe considerarse el contexto en el que se produce el fenómeno para poder llegar a comprenderse.

Este paradigma se inspira principalmente en 3 orientaciones: Escuela de las Necesidades, Escuela de la Interacción y la Escuela de los Efectos deseables.

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