Enseñar Ciencias Naturales con TIC

Enseñar Ciencias Naturales con TIC

Trabajo final

Nombre y apellido del/de la cursante: NATALIA CAROLINA TORRES

Tutor/a: Rita

Parte 1: Análisis de la planificación de clase

Deberán analizar y modificar la siguiente planificación de clase a partir de los criterios que seguidamente se enumeran. Deberán distinguir las modificaciones introducidas para que el/la tutor/a pueda identificarlas fácilmente (pueden hacerlo activando la función “control de cambios” del procesador de textos o destacando el texto en otro color, como prefieran).

El análisis deberá responder a los siguientes puntos:

1. Revisen los objetivos propuestos para la clase. ¿Son claros y concretos? Reformulen aquellos que no resulten suficientemente precisos. ¿Hay alguno que no se cumpla? En ese caso, indiquen cuál es. ¿Falta mencionar alguno considerando lo que se propone en el desarrollo de la clase? En ese caso, agréguenlo. Si tienen dudas sobre este punto, les recomendamos que vuelvan a leer la clase 4.

2. En el desarrollo de la clase, observarán que se trata de una clase "pelada". Faltan momentos importantes (de apertura y cierre, por ejemplo). Y faltan también indicaciones para el docente acerca de cómo orientar el trabajo con los alumnos. Agreguen aquellas preguntas e intervenciones que el docente podría incluir para guiar las actividades. Agreguen pautas sobre cómo trabajar con los grupos y cómo llevar a cabo cada una de las propuestas que se mencionan. Como modelo, pueden utilizar los ejemplos dados en la clase 4, que describen de manera detallada el desarrollo de una clase. Incluyan todos los detalles necesarios para que un colega que lea esta planificación pueda comprender cómo llevarla a cabo en caso de recibir esta planificación por escrito.

3. En la planificación de clase dada se propone una actividad experimental, pero descripta a modo de "receta de cocina". Reformúlenla para que se trate de una actividad de indagación. Para ello, les recomendamos volver a repasar los ejemplos dados en la clase 5 y las ideas sobre el enfoque por indagación de las clases 1 y 2.

4. Integración de TIC. En la planificación se utiliza el recurso del Power Point como modo de comunicar lo aprendido. Propongan otros dos usos de recursos TIC que puedan enriquecer esta clase, y describan en detalle en qué momento de la clase y con qué objetivos de aprendizaje los usarían. Para ello, les recomendamos retomar las ideas acerca de los "saberes hacer con tecnología" de la clase 3, así como los ejemplos de integración de TIC a la enseñanza dados en todas las clases (especialmente en las clases 4 y 5).

Parte 2: Reflexión final

Escriban una reflexión final de extensión máxima de una carilla sobre los aportes de la materia, tanto en cuestiones de didáctica de las Ciencias Naturales como en la integración de recursos TIC a la enseñanza, indicando de qué modo dichos aportes (incluyendo las ideas y los autores trabajados) se ven reflejados en el análisis que realizaron de la planificación. El poder contar ahora (pasadas 6 clases) con estos conocimientos ha hecho que me sienta muy a gusto con esta capacitación porque ahora tengo más herramientas para trabajar y más información que me ayudará a tomar mejores decisiones que beneficiarán a mis estudiantes.

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