Error experimentar del calibrador
Enviado por 321487 • 10 de Septiembre de 2016 • Monografía • 562 Palabras (3 Páginas) • 158 Visitas
FICHA DE LECTURA O DE VIDEO
Autor (es): | DIEGO ALEJANDRO CASTRO ARIAS- HUMBERTO RODRIGUEZ CASTRO- CINDY PAOLA CRUZ TRUJILLO | Ficha No. 2 /Reseña | ||
Título / subtítulo | ERROR EXPERIMENTAL EL CALIBRADOR VERNIER Y EL TORNILLO MICROMETRICO. |
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Referencia: | 1. LECTURA: ERROR EXPERIMENTAL EL CALIBRADOR VERNIER Y EL TORNILLO MICROMETRICO. ANEXOS ERROR EXPERIMENTAL EL CALIBRADOR Y EL TORNILLO MICROMETRICO.docx
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Tema: | ERROR EXPERIMENTAL EL CALIBRADOR VERNIER Y EL TORNILLO MICROMETRICO | Localización: Google académico
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Tema secundario o subtemas |
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Palabras clave/ conceptos | La exactitud: es una medición es el grado de aproximación al valor real: conforme mayor es la exactitud de una medición, más cerca está del valor real. El grado de exactitud se expresa en términos de error, de tal manera que una mejor medición implica mayor exactitud o menor error. La precisión: se refiere al grado de reproductibilidad de la medición. Esto es, la precisión es una medida de la dispersión del error de los resultados de una serie de mediciones hechas intentando determinar un valor real. Los errores sistemáticos: son los que en un principio se pueden evitar, corregir o compensar. Estos alteran la medida por no tomar en cuenta alguna circunstancia que altera el resultado siempre igual, dando lugar a un alejamiento hacia un sentido del valor verdadero Los errores accidentales o aleatorios :se deben a la suma de gran número de perturbaciones individuales y fluctuantes que se combinan para dar lugar a que la repetición de una misma medición dé en cada ocasión un valor algo distinto El límite instrumental de error LIE: es igual a la cuenta mínima o a la lectura más pequeña que se obtenga con el instrumento de medida. | : | ||
Texto o Video / desarrollo de conceptos: · Objetivos:
· El contexto: No presenta un contexto específico ya que se plasma desde una perspectiva actual. El Problema: Identificar los errores que hay en los instrumentos de medición | ||||
Preguntas que me sugiere el texto o video | ¿Cuáles fueron las necesidades de crear un error en un instrumento de medición? ¿¿De qué manera lograron proponer las fórmulas para desarrollar los problemas planteados? | |||
Aportes que me hace el texto o video |
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Observaciones: | · No podría hacer una observación clara sobre el texto pese a que no hay un problema, | |||
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