Experimentos, Y Como Evaluar A Los Niños

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO NATURAL

APRENDIZAJE ESPERADO:

ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS PARA PREGUNTAS QUE SURGEN DE SUS REFLEXIONES, DE LAS DE SUS COMPAÑEROS O DE LAS DE OTROS ADULTOS, SOBRE EL MUNDO QUE LE RODEA, CÓMO FUNCIONAN Y DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS.

BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL

ENTIENDE EN QUÉ CONSISTE UN EXPERIMENTO Y ANTICIPA LO QUE PUEDE SUCEDER CUANDO APLICA UNO DE ELLOS PARA PONER A PRUEBA UNA IDEA

1. Germinado

Materiales: media botella de plástico, una semilla (frijol, maíz, naranja, mandarina, etc.)

Se le dirá y preguntara a los niños que hay jugaremos a realizar experimentos, les explicare que hoy trabajaremos con una plantita, preguntare: ¿si ellos han plantado alguna vez? y ¿si les gustaría hacerlo? ¿Cómo creen que se planta?, ¿Qué se necesita para plantar?

Obtenidas las respuestas les diré en que consiste la actividad (en una botella pondremos un pedazo de algodón con tantita agua y un fríjol), y repartiré el material (botella, agua y fríjol!).

Para finalizar la actividad les diré que esta pequeña plantita la pondremos en un lugar seguro dentro del salón, para que día a día; observemos como la semilla del fríjol va cambiando y registremos en una hoja (individualmente, con su planta).

Por ultimo preguntare: ¿Qué creen que pase con sus plantas?, ¿si les gusto realizar esta actividad? Y también pediré que realicen un dibujo de como esta su planta el día de hoy.

Hace predicciones Si

no Algunas veces

Realiza hipótesis

Hace registros

Informa hallazgos

Observaciones: ______________________________________________________________________________

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HUEVO QUE BOTA

Materiales: Un huevo crudo. Un vaso de cristal. Vinagre, refresco, agua con sal, jugo de limón.

¿Cómo se hace?

1. se Coloca el huevo dentro del vaso de cristal., preguntarles que pasara cuando a cada huevo le pongamos algún tipo de líquido, anotar sus hipótesis en papel bond,

2. Cubre el huevo con los diferentes líquidos y dejarlo ahí durante 24 o 48 horas.

Después del tiempo indicado, se saca el huevo y se enjuaga con agua.

4. Observaremos qué sucedió con el huevo, y les pediré que lo toquen

¿Qué sucede? Comprobar lo que habían dicho con lo que sucedió en cada sustancia

El cascarón del huevo ha desaparecido. Al tocarlo sólo sientes la membrana del huevo.

Intenta que el huevo rebote en el suelo. ¿Qué sucede? ¿Qué significa?

La reacción entre el acido acético del vinagre y el carbonato de calcio de la cáscara de huevo, produce dióxido de carbono. Esto produce que el vinagre corroa el cascarón, dejando sólo la membrana pero al interior del huevo intacto.

Este experimento puede ser de utilidad para hablarle al niño sobre el cuidado de nuestros dientes y huesos, pues están formados de calcio al igual que el cascarón del huevo.

si no Algunas veces

Realiza predicciones sobre lo que cree que sucederá

Hace sus hipótesis

Observa

Informa de los hallazgos

Contrasta lo que dijo con lo que sucedio

Observaciones :______________________________________________________________________________

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ACTIVIDADES:

Material: Arena, azúcar, tierra, aceite, harina, agua, jarras, vasos desechables, cucharas, hojas, lapices

Se expondrá al frente el aula, los materiales a utilizar, se pondrán 4 equipos con las mesas, mientras los niños están sentados al frente escuchando las indicaicones. Se les pedirá que observen los materiales, preguntarles ¿Qué observan?, conocen esos materiales, donde los han visto

- Se les dira que en cada equipo habrá un material determinado, una jarra con agua y vasos desechables, así como algún otro utensilio.

- Preguntarles y registrar en la pizarra acerca de sus ideas previas, que pasara al mezclar el agua con los diferentes materiales, dibujar en la pizarra y escribir sus ideas, para corroborar después sus ideas con lo que sucedió.

- Llegaran a la mesa que hayan elegido, tomaran un vaso, le pondrán agua y un poco del material que haya en esa mesa y lo removerán con cuchara, después de moverlo, observaran que es lo que sucedió, y lo registraran en la hoja que tendrán en sus manos, posteriormente, se pasaran al otro equipo, y harán la misma secuencia, así hasta pasar a todas las mesas

- Al terminar, se juntaran todos los niños y analizaremos

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