FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

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Textos académicos

Alumno:

Jose Eduardo González Casimiro

No. de control:

20CS0107

Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Serdán

Materia:

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Maestra:

Elvia Gallardo García

8 de marzo de 2021

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Textos académicos

1. ¿Qué es un texto?

El texto es el producto de una actividad verbal de carácter social, lo que implica destacar en él la intención del emisor, la situación de comunicación en la que se produjo y su carácter estructurado. Para que un texto se considere tal, no puede ser apenas una sucesión de oraciones sino que debe ser coherente y cohesivo. Cada vez que se utiliza el lenguaje se produce un texto, el cual puede ser definido como una unidad de lenguaje en uso. Esto incluye el tema del texto. Estas relaciones son las que indican que un texto no es una mera suma de oraciones sino una unidad de significado.
La cohesión léxica obedece a elecciones que se llevan a cabo dentro de campos semánticos particulares. Un campo semántico es un espacio textual en el que se espera la aparición de determinadas palabras en relación con el tema tratado y el contexto de situación.

2. ¿Qué características debe tener un texto?

.Si hay algo que caracteriza a un texto académico es que este es el resultado de la realización de un trabajo intelectual llevado a cabo sistemáticamente. Producto de la consulta de dichas fuentes, las cuales deben ser confiables y académicas, es muy probable que tengamos que presentar opiniones de los distintos autores a los que hayamos leído. Es así que para la creación de este tipo de textos necesitaremos, además de contar con información para el desarrollo de nuestro tema, poner en prácticas ciertas habilidades discursivas tales como la síntesis, el análisis, la evaluación y, especialmente, la argumentación. Además de que en un campo semántico es un espacio textual en el que se espera la aparición de determinadas palabras en relación con el tema tratado y el contexto de situación.

3. Menciona los tipos de secuencias textuales que podemos encontrar en los textos académicos.

En las secuencias textuales podemos encontrarla desde un punto de vista de su organización interna, los géneros discursivos, y en particular los géneros académicos y científicos, se caracterizan por el predominio de un tipo de secuencia – descriptiva, narrativa, explicativa o argumentativa. Además de eso también demos encontrar los de secuencia expositiva que tiene como objetivo explorar y presentar información que se basa en hechos y objetivos. Circula en el ámbito académico y laboral. Y los de secuencia argumentativa que tiene como objetivo influir y modificar opiniones. Pone énfasis en el intelecto y/o las emociones. Circula en el ámbito académico, laboral y político.

4. ¿Qué es un género discursivo y qué características tiene?

Para entender a qué nos referimos cuando hablamos de géneros discursivos, nos basamos en Bajtín. Para este autor, el lenguaje es una práctica social que se integra con otras prácticas sociales no verbales y se lo utiliza en ámbitos diversos y con funciones diversas. Bajtín sostiene que hay formas relativamente estables y regulares de usar el lenguaje que dependen, no del sujeto, sino de la esfera social y de la actividad humana que se esté realizando. Se denominan géneros discursivos a esos enunciados concretos que surgen en situaciones de comunicación real.
Los enunciados que se integran en una actividad determinada comparten características temáticas, estilísticas y estructurales. Si bien admiten variación y creatividad, los géneros discursivos no son el resultado de combinaciones absolutamente libres. Los géneros se distinguen por la estructura, el estilo y los temas que suelen abordar.

5. Menciona los diferentes textos académicos que se pueden generar y sus características.

El informe
El informe es un instrumento de trabajo que permite reunir gran cantidad de información de manera sintética. Se caracteriza por ser claro, con una estructura definida, que permite que la información se presente de manera directa y objetiva.
Tipos de informe
Así, es posible distinguir entre informe de tareas realizadas e informe de tareas a realizar. En tanto variedad del informe, el informe de tareas es un género discursivo predominantemente descriptivo y con intencionalidad informativa. Debe dar a conocer, de forma ordenada, la naturaleza del estudio, los objetivos y métodos utilizados, y los resultados obtenidos. Luego se presentan los resultados obtenidos.
Se espera que el estudiante interprete esos resultados o los comente. Finalmente se debe incluir una conclusión en la que se reflexione sobre la experiencia, los resultados y sobre los materiales y métodos utilizados. Es posible realizar sugerencias, relacionar los resultados con experiencias previas, incluir comentarios generales sobre lo que se ha aprendido de la experiencia realizada, proyectar y valorar.

La monografía
La monografía es un género que con mucha frecuencia se solicita en ámbitos educativos y, en el nivel universitario, suele ser el primer intento de escribir un artículo científico. Una monografía bien hecha puede convertirse en un trabajo de investigación mayor. En la monografía importa el tema o el problema más que la cantidad de páginas. En general, se prefiere sacrificar la extensión en beneficio de la profundidad
Con respecto a aspectos de forma, importa la presentación, la prolijidad, pero no más que la estructura y la calidad de las cosas que se dicen. La monografía se caracteriza por ser un escrito claramente organizado. Es necesario tener un objetivo central, una hipótesis, una idea y evitar la dispersión, esto es, evitar escribir sobre varios temas sin ser concluyente en ninguno, o irse por las ramas sin profundizar. Una monografía no es un ensayo, no es una opinión, sino que requiere pruebas, fundamentos experimentales y estadísticos, o recurrir a fuentes bibliográficas donde conste lo sostenido. También desvirtúa a una monografía la ausencia de objetivos, la simple copia o paráfrasis de un autor, su resumen, que nada agrega a lo ya conocido. Es bueno que sea pequeño en extensión, dejemos los temas más amplios para la tesis o para un trabajo de investigación mayor.
El artículo científico y el paper
El artículo científico, muchas veces llamado paper, en palabras de Swales es una «reconstrucción» de un trabajo de investigación que se ha llevado a cabo. Las características de contenido y de forma de estos escritos son generalmente definidas por los consejos directivos o comités de revistas científicas y pueden variar de una revista a la otra. En general, se incluye introducción, , materiales y métodos, resultados, discusión , conclusiones y referencias bibliográficas.
El resumen y el abstract
El resumen es una de las partes más importantes del artículo científico y en ocasiones se solicita también en monografías. Muchas veces el resumen es lo único que se publica, tal es el caso de las revistas de resúmenes que se preparan en eventos de tipo científico o de revistas que publican el resumen pero venden el artículo científico. Cuando alguien se inscribe para presentar un trabajo en un evento científico, se suele solicitar resumen como primer paso en la evaluación del trabajo que se desea presentar, para decidir si es o no aceptable o adecuado para el evento en cuestión. En este sentido, se parece a un artículo científico abreviado.
La tesina y la tesis
Los términos tesina y tesis se utilizan con frecuencia como equivalentes para designar trabajos que van desde una simple monografía hasta una investigación de gran envergadura. Tesis, literalmente, refiere a una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos. La tesis tiene la estructura del artículo científico, aunque la revisión bibliográfica es tan extensa que suele constituir un capítulo aparte. La tesina, en cambio, refiere a un trabajo de menor extensión que se presenta para su correspondiente evaluación académica, ya sea para la aprobación de una asignatura o para la obtención del título de grado, como una licenciatura y algunos postítulos.
En este caso, las características de la tesina dependen del docente o consejo académico de la institución. La tesis y la tesina son escritos de circulación reducida, que generalmente se realiza en el ámbito de la institución en que se originan, aunque cuenten con una defensa oral pública. A partir de una tesina o una tesis, suelen redactarse uno o varios artículos científicos para ser publicados en revistas o presentados en congresos u otros eventos científicos.
La reseña
Además, se busca ofrecer una opinión que puede, por ejemplo, orientar al lector a decidir si desea o no leer el texto o comprar el libro. Es frecuente que en revistas científicas se incluyan reseñas de libros o publicaciones. Se basa en la extracción y la sistematización de determinados datos contenidos en los documentos científicos primarios. El propósito de estas reseñas es orientar al lector en la búsqueda de fuentes de información.
Una reseña puede ser analítica / crítica / valorativa si, además de la descripción de la obra, suceso o acontecimiento, se incluye el comentario o valorización del autor, una evaluación argumentada y recomendaciones. Es el resultado de un análisis de los documentos científicos primarios y entabla comparaciones del tema abordado con otros presentados en otras obras. En algunas revistas científicas, se incluyen artículos de revisión y actualización, también llamados actualizaciones monográficas, que son textos que implican un análisis crítico de publicaciones relacionadas con un tema de relevancia para la profesión y que permiten arribar a conclusiones lógicas y racionales.
El ensayo
Según Sabino , el ensayo es una «obra relativamente libre en su estructura en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones sin que, sin embargo, se utilice plenamente una metodología científica.» Este autor sostiene que, aunque parezca contradictorio, es posible hablar de ensayo científico cuando se trata la temática con una actitud especialmente seria, exponiendo resultados de investigaciones exploratorias, debatiendo sobre asuntos de actualidad a la luz de teorías científicas, discutiendo aportes realizados recientemente en una disciplina o esbozando ideas que pueden inspirar futuras investigaciones. Sobre la persona gramatical elegida para la enunciación, el plural es una invitación a incluir al lector. No hay una estructura rígida, un formato único posible. Más que la estructura, lo que cuenta en el ensayo es el modo de interrogar, de allí la libertad formal, la heterogeneidad de estilos y estructuras.
La ponencia o comunicación
Se solicita generalmente que se incluya un correo electrónico o teléfono para que los lectores puedan contactarse con el o los autores de la ponencia. La estructura suele ser definida por los organizadores de tales reuniones, según los fines que persigan y las condiciones prácticas existentes. Su extensión puede variar y su organización interna es generalmente bastante libre y variada. Muchas veces se presenta como ponencia un artículo científico, un trabajo monográfico, un ensayo, un relato de experiencias u otros textos, según las características del evento y los requerimientos del comité evaluador. Generalmente, los comités de evaluación de eventos científicos solicitan un resumen de la ponencia que se envía con anticipación para su evaluación.
El póster o mural
El póster, mural o cartel tiene como propósito mostrar a la comunidad científica los resultados de una investigación o sus resultados preliminares. Presenta la información en forma esquemática, conservando la estructura del artículo científico en el cual se basa y que generalmente se publica en los anales de congresos o eventos similares. Su estructura generalmente es la misma que el artículo científico. Se vale de recursos gráficos como cuadros, figuras, ilustraciones, fotografías, etc. aunque éstas no estén presentes en el artículo. Generalmente, los comités de evaluación de eventos científicos solicitan un resumen del póster que se envía con anticipación para su evaluación.

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