Fundamentos de la estadística

Planeación Didáctica del Docente

Carrera: Tronco común

Ciclo Escolar: 2019

Asignatura: Estadística básica

Semestre: 1º Bloque: 1

Unidad 1: Fundamentos de la estadística

Competencias:

General:

• Analizar datos de diversas fuentes para obtener información estadística que permita caracterizar fenómenos, utilizando los elementos básicos de la estadística descriptiva.

Específicas:

Clasifica los elementos de una base de datos empleando los conceptos estadísticos de población, muestra, datos y variables, con el fin de contrastar la información estadística obtenida, con la de sus compañeros a través del trabajo colaborativo; la base de datos debe ser seleccionada por el estudiante de acuerdo con el campo de estudio de su interés.

Propósito (s):

• La asignatura tiene como propósito introducir los conceptos y técnicas básicas de la estadística descriptiva para su aplicación en los estudios de licenciatura e ingeniería. El curso tiene un nivel matemático elemental, con la intención de comprender sobre todo la metodología expuesta y su aplicación, y no tanto la teoría matemática detrás de ella.

Nombre y número de actividad, propósito e indicaciones de la actividad

Estrategias de enseñanza

Estrategias

de aprendizaje

Material de apoyo y/o recursos didácticos

Criterios de evaluación

Fecha de entrega

U1. Actividad 1. Foro movilizando conocimientos

Propósito

Reafirma los conceptos previos sobre población, muestra y variables para utilizarlos dentro de una problemática estadística.

Instrucciones

1.             Ingresa al foro de esta actividad, y revisa los ejemplos que se te proporcionan sobre estadística descriptiva, enfocada a diferentes problemáticas sociales.

2.             Una vez que hayas revisado los diversos ejemplos, responde las siguientes preguntas:

a.             ¿Te parece familiar los ejemplos mostrados?

b.             ¿Puedes relacionarlos con alguna problemática de tu entorno?

c.             ¿Qué conceptos, teorías, definiciones de lo que se menciona en los ejemplos conoces?

3.             Responde las preguntas y revisa las de tus compañeros, para ver si existe alguna similitud en sus respuestas, y también te servirá para poder recopilar los textos que te puedan ayudar durante la unidad.

4.             Retroalimenta por lo menos a dos compañeros sobre las preguntas realizadas en este foro.

Foro

Actividad colaborativa

Se proporciona un documento de ejemplos (descargable)

Actividad formativa

 16-31 de enero 2019

Actividad 2. La estadística y mi carrera

Propósito

En esta actividad elegirás la problemática o base de datos que utilizarás durante la unidad, para trabajar con la estadística descriptiva, por lo cual deberás hacer una elección correcta, dado que, si no lo haces, te retrasará en las actividades que deberás entregar.

Instrucciones

1.             Derivado de la revisión que realizaste en el foro de los ejemplos sobre problemáticas de estadística, es momento de elegir la problemática sobre la cual trabajarás.

2.             Elabora un documento, en el cual establezcas los siguientes elementos:

a.             Justificación de la elección de la problemática.

b.             Relación con la estadística.

c.             Relación con tu carrera.

3.             Envía tu documento en esta sección y nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura

EBA_U1_A2_V#_XXYZ, en donde la V# indica el número de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la inicial de tu apellido.

Elaboración de la tarea.

Lectura de los contenidos de unidad dentro del aula.

Archivo PDF: Aplicaciones estadísticas en las ciencias sociales.

Video: Técnicas de recolección de datos/Metodología de la investigación científica (Documento actividades de aprendizaje)

https://www.youtube.com/watch?v=6uRAkQdGmDU

Se justifica la relación de la situación seleccionada con el (la) estudiante y su carrera.

La situación elegida es oportuna para ejemplificar los elementos estudiados en la unidad.

Describe de manera clara, la problemática, los actores y elementos que intervienen.

Justifica su trascendencia.

Expone las razones que influyeron para que eligiera la problemática.

Argumenta el papel de la estadística en el análisis de la problemática.

Incluye una reseña breve y clara sobre el contenido de su documento.

La información es presentada de forma ordenada, sin faltas de ortografía e incluye las referencias que sustentan su trabajo.

Contiene los datos del estudiante.

Del 1 al 6 de Febrero

2019

Actividad 3. Población y muestra

Propósito

Identifica los parámetros estadísticos (población, muestra y variables) de diferentes bases de datos.

Instrucciones

1.             Retoma la problemática de la actividad 1.

2.             Toma el documento que elaboraste en la actividad 1, siguiendo con la redacción de tu actividad, toma los datos de tu problemática y clasifica tu información separándola mediante la siguiente categorización:

a.             Población

b.             Muestra

c.             Variables

3.             Espera las indicaciones de tu docente quien te dará recomendaciones más precisas sobre la clasificación de los datos de tu problemática.

4.             Establece los parámetros estadísticos de acuerdo con los lineamientos de tu docente, redactando tus conclusiones en el documento establecido.

5.             Envía tu documento en esta sección y nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura EBA_U1_A3_V#_XXYZ, en donde la V# indica el número de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la inicial de tu apellido.

6.             Espera la retroalimentación de tu docente, si es necesario una adecuación, hazla y vuélvela a enviar para evaluar tu actividad.

Elaboración tarea

Lectura de contenido de unidad 1.

Sitios web

INEGI:

http://www.inegi.org.mx/

http://sct.uab.cat/estadistica/es/content/bases-de-datos

http://www.estadisticaparatodos.es/servidores/servidores.html

Se identifican correctamente los elementos (población objetivo, características de las unidades estadísticas, dos muestras del conjunto de datos y tipos de variable(s) indicados.

El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía e incluye las referencias que sustentan su trabajo.

Contiene los datos del (de la estudiante)

Otros que establecerá tu docente en línea de acuerdo con las recomendaciones que se te proporcionaron.

Del 7 al 10  de Febrero

2019

Evidencia de aprendizaje: Informe de resultados.

Propósito:

En esta actividad se pretende que recopiles lo realizado en las dos actividades previas, y determines por medio de un informe general, el avance de tu trabajo en esta primera aproximación a la estadística descriptiva.

Instrucciones:

1.             Recupera la información de tus dos actividades anteriores

2.             Realiza un informe general sobre el trabajo realizado en las dos actividades previas tomando en cuenta los siguientes elementos:

a.             Justifica por qué elegiste tu problemática

b.             Justifica la población, muestra y variables que identificaste dentro de la base de datos de la problemática.

c.             ¿qué ventajas crees obtener si utilizas una muestra y no toda la población?

d.             ¿En qué te sirvió la identificación de las variables dentro de tu base de datos?

3.             Redacta tus conclusiones en el documento que has estado trabajando desde la actividad 1.

4.             Guarda y envía tu documento en esta sección y nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura EBA_U1_EA_V#_XXYZ, en donde la V# indica el número de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la inicial de tu apellido.

5.             Espera la retroalimentación de tu docente, si es necesario una adecuación, hazla y vuélvela a enviar para evaluar tu actividad.

Tarea

Lectura de contenido de unidad 1.

 Contenidos U1

Justifica y da respuesta a las preguntas planteadas.

Otros criterios que te informará el docente en línea de acuerdo con sus requerimientos.

Del 11 al 15 de Febrero 2019

Autorreflexiones

Propósito:

Valorar el aprendizaje en obtenido dentro de la unidad.

Instrucciones

Espera las indicaciones de tu docente

 Tarea

 Contenidos U1

 Se estipulará por tu docente en línea.

Del 16 al 20 de Febrero 2019.