GUIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALIZADAS MÓDULO 4 SAETA

GUIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALIZADAS

MÓDULO 4  

SAETA VIRTUAL

Tabla de contenido

GUIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALIZADAS  MÓDULO 4 SAETA        

DESGLOSE DE ACTIVIDADES        

ANEXOS        

GUIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALIZADAS  MÓDULO 4 SAETA

Propósito del módulo

Utiliza la ciencia y la tecnología con principios éticos valorando sus aplicaciones y su importancia en la sociedad.

Escenario de aprendizaje:

¿Cómo la ciencia y la tecnología reflejada en los medios de comunicación han influido en su ámbito familiar a través del espacio y tiempo?

Resultados de aprendizaje:

1. Conceptualización de la ética y su importancia y expresión en nuestra conducta social y familiar.

2. Analiza los efectos de los medios de comunicación en los cambios de conducta y convivencia en el núcleo familiar a través del tiempo.

3. Argumenta y asume una postura ética sobre la forma en que influye el desarrollo de los medios de comunicación en su vida familiar, respetando las diferencias como un principio de integración y convivencia familiar.

Competencias genéricas y atributos a desarrollar

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio

Competencias disciplinares y atributos a desarrollar

Ciencias experimentales

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Ciencias sociales

10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Humanidades

16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

INSTRUCCIONES DE LLENADO DE LA TABLA

* Apertura: se debe presentar de manera motivadora cuáles son los contenidos fundamentales y subsidiarios, procedimentales y actitudinales implícitos en la actividad, cuál es su importancia y cómo los pondrá en pondrá en práctica con la actividad que están a punto de realizar.

* Desarrollo: Redactar paso a paso el procedimiento que realizarán los estudiantes de SAETA virtual para realizar la actividad 

Deberá: 

        - Utilizar viñetas para numerar los pasos de manera consecutiva.  

        - Especificar si la actividad es individual, en equipo o bajo otro esquema de organización.

        - En el caso de que la actividad virtual sea complementaria a alguna actividad presencial, detallar cuáles son los pasos que el estudiante debe realizar en la plataforma y cuáles durante la sesión presencial.

        - Ser claro y congruente con lo que se instruye en cada uno de los pasos

Cierre: 

      -   Describir la serie de pasos que el estudiante debe realizar en la plataforma para llegar a la metacognición y lograr el aprendizaje esperado para el cuál se diseñó dicha actividad que está concluyendo.

       -  Describir que es lo que el docente espera del estudiante al finalizar la actividad.

Compañeros bajo estas premisas me parece que el formato modificado si lo podemos presentar para que hoy lo trabajen los docentes del Colegiado. En esencia sólo cambiaría la tablita y el título del documento por " Guión de actividades virtuales", todo lo demás lo conservaríamos como lo tienen en el formato.

Como un producto derivado de este guión se puede desprender el calendario de actividades para los estudiantes y lo publicaríamos en plataforma, el cuál incluiría los siguientes campos: semana, fechas, nombre de la actividad (¡ojo! no la descripción de las actividades por que esas deben estar en plataforma) y la ponderación. 

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