Histograma

INTRODUCCIÓN

La matemática es una herramienta representativa en cualquier sector de la sociedad pues con su lógica innegable se pueden analizar diferentes aspectos de la realidad con la cual nos familiarizaríamos mucho más. Ahora bien, la matemática por su complejidad requiere de bastante estudio y dedicación, y por esta razón la escuela desempeña un rol importante en el niño para que se internalice en la medida de lo posible la abstracción de la matemática y parte de esta se vincule al estudio de diferentes gráficos

En este sentido, el objeto del presente estudio consiste en diseñar un juego en función del diagrama de barras verticales o histograma, puesto que con el mismo puede estimularse nociones respecto a la estadística, es decir, la lectura e interpretación de datos recolectados de cierta realidad, a la vez que se promueve el pronóstico de algunas características de la realidad en estudio.

Por las razones expuestas el trabajo está estructurado por paginas que describen de manera muy sucinta los aspectos más relevantes que orientan el desarrollo del estudio, además se exponen los referentes teóricos que facilitan la comprensión del papel que juega los histogramas en el plano académico del estudiante; de igual modo se delimita una metodología que le confiere al estudio cierto mínimo de objetividad y por último se ofrece un cuadro que describe las acciones planificadas que facilitaron el logro de las metas propuestas a su vez esto se complementa con la evaluación de las características del juego vinculadas a la interactividad, dinamicidad y funcionalidad del mismo.

REFERENTES TEÓRICOS

Uno de los retos de la enseñanza es conectar ésta con la realidad y con la sociedad del momento. Esta conexión entre escuela y vida cotidiana se podría llevar a cabo en el tema de estadística, aprovechando la presencia de datos de todo tipo en los medios de comunicación. En este sentido, Espinel (2007) indica la conveniencia de ampliar la enseñanza con algunos gráficos presentados con frecuencia en la prensa (por ejemplo los no cartesianos), que no suelen ser trabajados en la escuela.

Así los histogramas son un resumen gráfico de los valores producidos por las variaciones de una determinada característica, representando la frecuencia con que se presentan distintas categorías dentro de dicho conjunto. .

• Ser crítico con la fuente de los datos, exigiendo calidad en los datos.

• Identificar las variables del estudio, su tipo (cualitativa, cuantitativa) y papel en el estudio (dependiente, independiente).

• Describir y explorar los datos a fondo antes de intentar obtener conclusiones.

• Buscar relaciones no lineales entre las distintas variables y cambios a lo largo del tiempo.

• En caso de que se lleve a cabo un estudio de inferencia, evaluar en el efecto de las variables explicativas (tamaño de la diferencia de medias en los grupos analizados) y no sólo la significación estadística de los datos. Comprobar, asimismo, mediante el cálculo de intervalos de confianza que las diferencias de la variable dependiente en los grupos es sustancialmente mayor que el del error aleatorio

. REFERENTES METODOLÓGICOS

En función del diseño de un juego interactivo para estimular la lectura y análisis de gráficos de dispersión, es necesario considerar un cuerpo metodológico basado en métodos y técnicas que permitan organizar, procesar y analizar información relevante al momento al iniciar la tarea de crear el juego interactivo para el estudio de los gráficos mencionados. En efecto, diseñar juegos para estudiar una herramienta tan valiosa como son los histogramas exige aplicar, entre otras investigaciones, la de tipo documental, pues agrega las bases teóricas que soportaran el estudio; así mismo es necesario aplicar la investigación exploratoria, ya que significa abordar determinado tópico y dejar abierta la posibilidad de continuar y mejorar la investigación, además de extrapolar los resultados de la misma a otras situaciones.

Deben señalarse, la consideración del método inductivo, pues el mismo consiste en el análisis de las partes de cierto objeto de investigación para luego generalizar a través de una conclusión. En este sentido debe significarse, que la revisión de diferentes tutoriales de cómo realizar juegos en Power Point supone el estudio de elementos esenciales de cuya interrelaciones apropiadas depende el

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