INDIVIDUO Y DESARROLLO SOCIAL

GUÍA PARA LOS FACILITADORES

MÓDULO: INDIVIDUO Y DESARROLLO SOCIAL

I. Objetivo General del Módulo

Lograr que los participantes se reconozcan como miembros de una sociedad, entiendan sus diferentes roles en ella, identifiquen las diferentes formas de participar activamente y logren generar más consciencia de su compromiso como agentes de cambio social.

II. Objetivos Específicos:

Identificar los diferentes roles de los participantes dentro de su comunidad.

Revisar los conceptos básicos del individuo como ser social.

Destacar la interrelación entre la educación y la sociedad.

Reconocer la importancia de la atención a la niñez dentro del conglomerado social, particularmente de la atención en primera infancia.

Presentar las políticas del gobierno colombiano en materia de educación en la primera infancia.

Revisar el conocimiento de los marcos regulatorios principales referentes a la infancia, particularmente el código de infancia y adolescencia en Colombia (Ley 1098 del 2006)

Desarrollar y fortalecer en los agentes educativos habilidades para entender la importancia de su misión dentro de la sociedad y que se reconozcan como agentes de cambio social.

III. CONTENIDO

Sesión 1- INDIVIDUO, EDUCACION Y SOCIEDAD.

Taller para compartir e identificar los roles sociales y su importancia.

Desarrollo humano y desarrollo social del hombre

El hombre como individuo y como ente social

Interrelación del individuo y la sociedad

Educación y sociedad.

Taller para destacar la importancia de la comunicación y las conversaciones en la vida social.

Sesión 2- NINEZ Y AGENTES EDUCATIVOS

Importancia de la educación en la atención a la primera infancia

Presentación de la Estrategia de Cero a Siempre como política publica del actual gobierno en este tema.

Presentación de los lineamientos del MEN para la atención en primera infancia.

El rol del maestro y del agente educativo en la atención a la primera infancia y su repercusión social.

Taller para compartir vivencias de los participantes en su rol de agente educativo.

Sesión 3- ORDEN SOCIAL Y MARCOS REGULATORIOS.

Principales marcos regulatorios nacionales e internacionales

Declaración Universal de los Derechos Humanos,

Convención sobre los Derechos del Niño.

Código de la infancia y la adolescencia en Colombia. (ley 1098 del 2006)

Ruta de atención a los niños.

Sesión 4- AGENTES EDUCATIVOS Y CAMBIO SOCIAL

Análisis de experiencias exitosas.

Presentación de casos reales de transformación social de algunos maestros galardonados con los premios Compartir al Maestro de la Fundación Compartir. (2003 y 2004).

El programa Pisotón y su contribución social.

IV. DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS SESIONES.

Desarrollo Sesión 1-. Individuo, educación y sociedad.

El objetivo fundamental de esta sesión es lograr que los participantes se reconozcan dentro de la sociedad a la que pertenecen y entiendan la importancia de su participación dentro de ella. Valoren la educación y la comunicación como componentes esenciales del desarrollo personal y social.

Para lograrlo iniciaremos con un taller donde deben identificar y compartir con sus compañeros cuales son sus diferentes roles o tareas dentro de la comunidad a la cual pertenecen y como lo vienen cumpliendo para empezar a tomar consciencia de su desenvolvimiento social.

Haremos una revisión conceptual donde buscamos trascender la perspectiva particular del ser humano a su vida en comunidad, revisando nociones básicas sobre el desarrollo humano y desarrollo social del hombre, del individuo como ser social, algunas definiciones a cerca de la sociedad y de la interrelación del individuo con la sociedad. Buscamos que esta revisión de conceptos la desarrollemos conjuntamente con los asistentes de tal manera que esto sea un construcción colectiva donde identifiquen claramente estas nociones en su vida diaria.

Destacaremos también en esta sesión la importancia de la educación dentro de la sociedad, como se cumple el proceso educativo que adelantan y porque la educación es la base del desarrollo social. Queremos que revisen y se pregunten si en los actos educativos que realizan realmente se están cumpliendo los fundamentos de la educación y hay un sentido de propósito.

Cerraremos con otro taller donde queremos que a través de unos relatos de los asistentes podamos determinar el papel del lenguaje y la comunicación como esencial al ser humano y en este mismo sentido en la vida en sociedad, resaltando los diferentes tipos de conversaciones de tal manera que esta sea una herramienta que les ayude y fortalezca en sus procesos personales y en los procesos de formación o acompañamiento que ellos cumplen.

Desarrollo Sesión 2-. Niñez y Agentes Educativos.

El objetivo principal de esta sesión es que logremos aumentar la conciencia sobre la importancia y trascendencia del rol del agente educativo y la repercusión de su trabajo en los niños que están bajo su formación y cuidado.

Para ello revisaremos la importancia de la educación en la primera infancia y los lineamientos principales del MEN para esta atención, deteniéndonos en aquellos aspectos que corresponden a los agentes. Entenderemos como en la primera infancia se vive un proceso de aprendizaje acelerado que se desarrolla de manera más plena en un ambiente externo más rico y estimulante. Maestro y alumno realizan un intercambio de acciones físicas y afectivas que son irrepetibles, que se incorporan a su experiencia y se convierten en

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