INFLUENCIA DE LA CRIANZA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

INFLUENCIA DE LA CRIANZA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

Autor: María Alejandra Mendoza Sepúlveda

Coautor: Guillermina González Rodríguez

RESUMEN

La expectativa de los padres al saber que están esperando un hijo, predispone una preparación, sin embargo, cuando son informados de que su pequeño viene con una alteración, hace que esta expectativa cambie drásticamente y la crianza se vuelva un desafío bastante difícil para ellos.

El síndrome de Down es un trastorno genético que se genera cuando la división celular se altera y produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21, esto provoca algunos cambios en el desarrollo y algunas características físicas propias de esta alteración, sin embargo esto varía en gravedad de un individuo a otro.

Mediante una recolección organizada de bibliografía y literatura relacionada con el tema a tratar, se concluyó que la exposición de este articulo propone la importancia de los métodos y estilos de crianza de los padres de niños que padecen síndrome de Down, y en cómo influirá esta misma en su desarrollo; una mejor comprensión e intervenciones tempranas pueden influir mucho de forma positiva en la calidad de vida de los niños y de los adultos que padecen este trastorno, y los ayudan a tener vidas más cómodas y alineadas a la normalidad.

PALABRAS CLAVES

Síndrome de Down, crianza, desarrollo, educación, afecto.

ABSTRACT

The expectation of parents knowing that they are expecting a child predisposes a preparation, however, when they find out that their little one comes with an alteration, this expectation changes drastically and parenting becomes quite a difficult challenge for them. Down syndrome is a genetic disorder that comes when cell division is altered and produces an additional total or partial copy of chromosome 21; this causes changes in development and some physical characteristics of this alteration; however this varies in severity from one individual to another. Through a compiled and organized collection of bibliography and literature related to the subject at hand, it was concluded that the exposition of this article proposes the importance of parenting methods and styles of parents of children with Down syndrome, and how it will influence this same in its development; Better understanding and early interventions can greatly positively influence the quality of life of children and adults with this disorder, helping them to have more comfortable lives aligned with normality.

KEY WORDS

Down syndrome, breeding, development, affection.

INTRODUCCION

El síndrome de Down, fue descrito por Langdon Down, en el año 1866 en un artículo. Esta enfermedad afecta el desarrollo tanto cerebral como del organismo, además ocasiona algunos problemas médicos, siendo los más comunes trastornos digestivos y enfermedades cardiacas; es la principal causa de discapacidad intelectual. Este síndrome se puede diagnosticar ya sea de forma prenatal o tras el nacimiento, sin importar su gravedad, las personas que lo tiene se pueden reconocer a simple vista ya que en su mayoría el tamaño de la cabeza suele ser más pequeño y anormalmente formada, su estatura no alcanza a la promedio de un adulto normal, sus ojos son grandes y su boca pequeña en proporción a su cara.

Los niños con síndrome de Down se desarrollan de manera similar a los demás, sin embargo, esta alteración hace que su desarrollo sea un poco lento y con algunas diferencias. En los últimos años los investigadores han  aprendido acerca del desarrollo de los niños con Síndrome de Down y algunos factores que influyen en este proceso. El avance de este proceso, se ha divido aparentemente en seis etapas, en las cuales los padres, educadores y terapeutas han obtenido las pautas y conocimientos adecuados para la formación de los pequeños.

Las seis etapas son: el infanticidio, donde los padres llegaban a matar a sus hijos por no saber cuidarlos, el abandono, la ambivalencia, en la cual, los padres eran guiados con manuales pero usaban métodos poco ortodoxos, la intrusión en la cual se aplicaba la educación por medio de castigos, la socialización donde explotaban los niños y por último, la ayuda, donde por fin se utiliza el dialogo de padres e hijos, demostraciones afectivas y juegos.

A nivel mundial, Su prevalencia es de 10 por cada 10.000 nacimientos vivos, sin embargo, se encuentran notables diferencias entre países que dependen prioritariamente de sus variables socioculturales. En países donde el aborto no es legal, su prevalencia es mayor: entre 17 y 31 por 10.000 nacimientos vivos. De lo contrario, en los países donde el aborto es permitido, la prevalencia baja a 7,5 por 10.000, debido a la alta tasa de abortos provocados de fetos con síndrome de Down que alcanza el 77%.  De acuerdo a un censo realizado en 2005, Colombia es considerada como el quinto país de América Latina con más prevalencia de nacimientos con síndrome de Down,  en el cual establece que en una tasa de mil nacimientos, el 1,72% de niños nació con síndrome de Down.

Se ha determinado que las formas de crianza, otorgan ayuda para la realización de actividades físicas, emocionales, sociales e intelectuales; que la figura paterna influye en el desarrollo ya sea positiva o negativamente. Con base a estos datos mediante el presente artículo, queremos establecer cuán importante es la influencia de la educación y demostración de afecto en el desarrollo en los niños con síndrome de Down.

METODOS Y MATERIALES

Se realizó una revisión sistemática de documentos dedicados al síndrome de Down, la influencia en el desarrollo y métodos de crianza, con un rango posterior al año 2015, esta literatura se obtuvo mediante una ardua búsqueda de artículos y estudios científicos en sitios web principalmente Google académico, de la cual se utilizaron alrededor de 30 artículos.

DESARROLLO

La noticia de que un hijo va a nacer con SD es considerada como un evento inesperado, que no solo impacta a sus padres, sino que se extiende a otros miembros de la familia. Como cualquier imprevisto presentado a nivel familiar, el síndrome de Down exige que el conjunto familiar acepte, comprenda y reaccione de la mejor manera ante esta circunstancia, que posiblemente hasta el momento resultase ajena y desconocida para sus miembros. En la perspectiva holística integradora propuesta por Von Bertalanffy en 1968, en la Teoría General de Sistemas, recuerda que “la familia debe ser entendida como la unión social de personas independientes entre sí aunque interconectadas entre ellas bajo un mismo ecosistema, de tal modo que todas aquellas circunstancias que atañan a uno de sus miembros, trascienden en grados variables en los demás individuos” (Turnbull y Turnbull, 2001).

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