Indicadores de evaluación
Enviado por danitta31 • 26 de Marzo de 2015 • Ensayo • 342 Palabras (2 Páginas) • 148 Visitas
SECTOR: Historia
CURSO: 1° año Básico
FECHA: 27/03/2014
UNIDAD Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación OBJETIVO DE LA CLASE
El tiempo avanza y yo crezco - Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
• Ordenan eventos de su día en orden cronológico.
Relatan eventos de su semana usando categorías
• como antes-después, ayer-hoy y mañana y díanoche. Comprender el uso de categorías temporales como antes, ahora y después, en actividades cotidianas.
Tiempo
90 min. Actividad Evaluación Recursos
Inicio
5 min. Se les presentan un ppt explicándoles a modo de repaso que significa antes, durante y después
Observación directa.
Revisión de la guía -Set de tarjetas (antes, durante y después) para cada grupo.
-Guía
Desarrollo
35 min Se les da a los alumnos imágenes para que las ordenen cronológicamente.
Se realizan las páginas 22 a las 24 en el texto del estudiante
Dia noche
Cierre
5 min Se les muestra a los alumnos imágenes para que en conjunto las clasifiquen en antes ahora o después.
Se les pregunta que entienden por antes, ahora y después
SECTOR: Historia
CURSO: 1° año Básico
FECHA: 27/03/2014
UNIDAD Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación OBJETIVO DE LA CLASE
El tiempo avanza y yo crezco - Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
• Ordenan eventos de su día en orden cronológico.
Relatan eventos de su semana usando categorías
• como antes-después, ayer-hoy y mañana y díanoche. Comprender el uso de categorías temporales como antes, ahora y después, en actividades cotidianas.
Tiempo
90 min. Actividad Evaluación Recursos
Inicio
5 min. Se les presentan un ppt explicándoles a modo de repaso que significa antes, durante y después
Observación directa.
Revisión de la guía -Set de tarjetas (antes, durante y después) para cada grupo.
-Guía
Desarrollo
35 min Se les da a los alumnos imágenes para que las ordenen cronológicamente.
Se realizan las páginas 22 a las 24 en el texto del estudiante
Dia noche
Cierre
5 min Se les muestra a los alumnos imágenes para que en conjunto las clasifiquen en antes ahora o después.
Se les pregunta que entienden por antes,
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