Indicadores de evaluación

TABLA DE CONTENIDOS.

• Introducción.

• Contextualización.

• Contexto áulico.

• Problematización.

• Indicadores de evaluación.

• Análisis de los resultados.

• Consideraciones finales.

• Conclusiones.

• Referencias.

• INTRODUCCIÓN.

• CONTEXTUALIZACIÓN.

La escuela primaria se encuentra en la colonia la Soledad, en la observación se destacó que pocas personas se saludan en la calle, hay cierta apatía por parte de algunos ciudadanos debido a que alguna gente se desconoce entre sí, por lo que la comunicación existente entre ellos es mínima. Esto trae consigo una infinidad de consecuencias que principalmente se ven reflejada en la convivencia entre los mismos colonos, por lo cual eventos culturales que engloben a toda la colonia no hay.

La seguridad según lo mencionado por algunos residentes es regular, debido a algunos incidentes en la misma colonia.

Cerca de la colonia se encuentra:

• El bosque bicentenario.

• El auditorio y complejo deportivo bicentenario

• La comisión federal de electricidad.

• El Instituto tecnológico de Morelia

• Hoteles.

• Centros de comida.

• Centros de materiales para la construcción.

Todos estos influyen directamente en la vida diaria de los estudiantes de la escuela primaria, al determinar en ocasiones las actividades que estos realizan durante el día cuando terminan los horarios de clases, al permitir el acceso a lugares recreativos y deportivos, así como a servicios y materiales de las acciones en el hogar.

En cuento a limpieza de las calles nos encontramos que hay zonas donde se encuentran con una concentración de basura muy grande, como lo es la zona posterior de la escuela primaria.

ÀMBITO SOCIOECONÒMICO

El contexto de la escuela es uno de los aspectos que se incluye en el diagnóstico, enfrentando para combatir problemas y dificultades que afectan a la vida comunitaria, quedando olvidado en ocasiones, la determinación de potencialidades que pueden ser usadas en el desarrollo de los programas escolares en el contexto.

Las condiciones socioeconómicas en las que se encuentra inmerso el contexto de la colonia se pueden ubicar en un nivel urbano-marginal, dicha colonia cuenta con los servicios básicos como agua potable, luz eléctrica y drenaje. También, se puede observar que alrededor de la institución se encuentran algunos locales comerciales, tiendas, papelerías, puestos de chucherías, etc.

Estos servicios influyen en la comunidad estudiantil al aportar factores que permiten su desarrollo educativo. Respecto a los servicios públicos de segunda necesidad que se encuentran disponibles en el lugar, se encuentran: pavimentación y transporte público; estos beneficios a pesar de ser secundarios brindan las posibilidades de que los educandos relacionen su vida cotidiana con los conocimientos adquiridos en la institución.

La colonia se encuentra en una zona urbana- marginal en la que cuentan con puentes peatonales, que en ocasiones, como ya se había mencionado, es perjudicial para los mismos alumnos de la escuela. Ya que muchos de los niños no son de esa colonia hacen uso del transporte público y por tanto de los puentes peatonales los cuales son peligrosos para los alumnos si transitan solos para acudir a la escuela.

Respecto a los sujetos que habitan en esa colonia se puede apreciar que la mayoría o al menos gran parte de las madres de familia son amas de casa, por lo que se encuentran más al tanto de los alumnos, sin embargo esto influye en la economía de las familias la cual es baja.

ÁMBITO IDEOLÓGICO

• TECNOLOGÍA

La tecnología es ahora parte crucial de la vida diaria de la sociedad, y en lo que respecta al entorno presente en la escuela se pudo apreciar un acercamiento a esta, reflejado en algunos ciber que están atrás de la escuela, que facilitan el acceso a maestros y alumnos, sin embargo en lo que respecta al salón de clases los alumnos no tienen permitido sacar celular ni el uso de laptop o Tablet porque esto contribuye a que los alumnos se distraigan.

En la colonia se puede apreciar que los colonos cuentan con servicio de tele cable por las antenas arriba de sus hogares.

• CREENCIAS RELIGIOSAS

Dentro de la comunidad analizada, no se presenta una práctica muy marcada o enraizada por parte de los habitantes, claro está que la religión predominante dentro de la colonia es la católica, puesto que la afluencia de gente al templo de la colonia es bastante alta, sobre todo los domingos, lo que deja notar una mayor tasa de personas con creencias católicas.

Dentro de las celebraciones católicas celebradas en el templo de la comunidad, como por ejemplo, en periodo de semana santa, la gente suele y acostumbra adornar sus casas con papel picado color negro y morado, así como también suelen realizar recorridos (procesión del silencio) por toda la colonia. Las celebraciones del templo tiene una gran influencia dentro de la comunidad, ya que la gran parte de los habitantes colaboran en la venta de comida, postres, aguas y artículos religiosos, y son los mismos habitantes los que participan en esta gran celebración, también es común contar con la presencia de grupos musicales para amenizar estos eventos y otros tipos de eventos religiosos.

• PRÁCTICAS CULTURALES DE LA COMUNIDAD

Pese a que este rubro no pudo ser tan observado, en entrevista con personas comentan que en la colonia se llevan a cabo campañas como exámenes de vista gratis o eventos deportivos que son promovidos por parte de la escuela.

Así mismo, la influencia que tiene la política no sólo abarca aspectos municipales o estatales, también abarca comunidades y colonias; dentro de ésta, no se perciben partidos políticos predominantes, pero si se puede observar propaganda política en negocios y casas, esto quizá a la ayuda que las personas pueden recibir ante la propaganda de cierto partido político.

AMBITO ESCOLAR

Datos generales:

Escuela Primaria

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