Investigacion Cuantitativa

Un investigador es aquel sujeto que busca crear conocimiento sobre la realidad, es simplemente el buscar una respuesta a aquella indagación sin importar la complejidad de la metodología para llegar a la respuesta. En este sentido, nosotros como docentes no estamos excluidos de esta afirmación, sin embargo, por convicción no nos podemos permitir el título de investigadores simplemente por buscar respuestas a determinadas cuestiones. Recae en nuestra responsabilidad como docentes, convertirnos en investigadores reales y formales, que siguen una metodología y un protocolo estricto para producir nuestro propio conocimiento.

Considerando la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema a investigar, podemos trabajar una investigación cualitativa o cuantitativa. En esta ocasión únicamente haremos referencia de la investigación de carácter cuantitativo, que parte de un paradigma positivista, cuyo objetivo principal es el de explicar y describir casualmente hechos objetivos existentes y sometidos a leyes y patrones generales. Los fenómenos a los que se enfoca este tipo de investigaciones es siempre observable, medible y replicable; realizándose en un contexto controlado en donde se utiliza un lenguaje de precisión matemática. La persona a cargo de realizar la investigación, debe ser meramente un observador externo, debe utilizar un método deductivo para realizar su análisis, y la muestra utilizada debe de ser probabilística y representativa del universo.

Históricamente, la investigación social surge en el siglo de las luces (siglos XVII y XVIII) por un grupo de filósofos interesados en la recolección y organización de datos de diversa índole. Basándose en un método experimental desarrollado para investigar cuestiones concernientes a las ciencias naturales, estos pensadores importaron éste método para aplicarlo en asuntos de tipo social. Es decir, estaban convencidos de que siguiendo esa misma metodología podían llegar a encontrar las respuestas a las preguntas relacionadas con fenómenos sociales.

Para preparar el proyecto, lo primero que debemos realizar en una investigación es hacer un diseño de la misma. El diseño debe de ser claro y preciso, nos debe dar una idea global de lo que se va a hacer en la investigación además de guiarnos para determinar los medios por los cuales se van a obtener, organizar y analizar los datos de la investigación. Este diseño debe de incluir la formulación del problema de investigación,en donde se define objetivos y se elabora un marco teórico, que no es más que la recopilación de cualquier tipo de información relacionada con nuestro proyecto, investigaciones previas relacionadas con nuestro tema. Posteriormente, en la operacionalización del problema, debemos de formular nuestra hipótesis, conceptos teóricos y delimitar las unidades de análisis. En el diseño de la investigación se seleccionarán estrategias que serán aplicadas en el desarrollo del proyecto además de diseñar la muestra y elegir las técnicas para la recolección de datos y su análisis. Por último, en la factibilidad de la investigación incluiremos todas las referencias bibliográficas y fuentes de información en las que se apoya nuestro documento y a su vez definimos los recursos disponibles y necesarios con los que trabajaremos.

De acuerdo con Baxter, las representaciones del proceso de investigación pueden mostrarse como una serie de etapas fijas y lineales, aunque a su vez permite que tome caminos diferentes. En la investigación como proceso circular, sus etapas nos conducen al inicio del proyecto mientras que en la investigación cíclica podemos comenzarla desde cualquier punto pues el replanteamiento de su práctica nos llevará a un punto diferente.

El paso siguiente es centrar el proyecto, que no es más que la delimitación precisa de nuestro tema. Es muy importante fijar límites en nuestro tema para evitar confusiones y mermas en tiempo y esfuerzo. Es muy recomendable tomarse el tiempo para identificar las preguntas y sobre todo la hipótesis de la investigación

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