Investigación Cuantitativa

trabajo colaborativo 2

INVESTIGACION CUANTITATIVA

INTEGRANTES

ISMENA YOANNA SUAREZ COD: 37512992

ANA CLOVIS CARREÑO COD:

SONIA MARCELA VILLAMIZAR COD: 37511677

SANDRA YANETH MIELES OVALLE COD: 37533107

GRUPO 53

PRESENTA A:

LUZ ADRIANA ARISTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

PSICOLOGIA

2014

1. VARIABLES Y UNIDADES DE ANÁLISIS

TRABAJOS COLABORATIVOS VIRTUALES

b. Establecer los valores de las variables y sus rangos.

¿los trabajos colaborativos son eficaces en la enseñanza profesional?

VARIABLE

VALOR

V1. EDAD 15-20 21-30 31-40 41-50

V2.INGRESOS

ECONÓMICOS No Devenga 400.000 600.000 800.000

V3.OCUPACION Hogar Estudia Trabajo-Estudio Otros

V4.UBICACION

GEOGRÁFICA Ciudad Pueblo Corregimiento Vereda

V5.ACCESO A LA TECNOLOGÍA Ninguna Internet en la calle Casa En el lugar de Estudio o Trabajo

ENCUESTAS TRABAJO COLABORATIVO 1

Unidades de análisis:

UA1: Capacidad de autonomía: las personas de 21-30 son las que ganan más de un salario mínimo.

UA2: Procesos de Aprendizaje: tanto las persona entre 21-30 como las personas entre 31-40 tienen el mismo porcentaje de estudio y trabajo

UA3: Sistemas educativos: las personas entre 21-30 tiene la capacidad de tener internet en la casa

ÍTEMS Muy en

acuerdo En desacuerdo

indeciso En acuerdo Muy de acuerdo

1. Los foros colaborativos debe iniciarlos otro compañero. 3 6 4 6 1

2. Se deben subir varios aportes o solo uno. 6 3 2 7 2

3. Reflexionar sobre las críticas y los comentarios de otros compañeros acerca de los aportes es fundamental para una buena socialización. 3 1 1 8 4

4. La poca participación de los demás integrantes del foro desmotivan para realizar de manera adecuada y a tiempo los aportes. 5 2 10 3

5. En los foros de trabajos colaborativos se crea un ambiente de socialización clara y persuasiva tanto para estudiantes como para el tutor. 1 4 1 8 6

6. Cree usted que la falta de tiempo es una causa para realizar sus aportes a tiempo. 4 4 2 5

7. El uso de una buena conexión a internet, facilita la interacción en las participaciones. 3 2 15

8. La desmotivación se debe en parte en que las guías son complicadas y difíciles de entender. 11 2 5 2

9. El manejo correcto de las herramientas TIC nos permite un mejor desenvolvimiento en el entorno colaborativo. 1 4 3 5 7

10. Al interactuar con compañeros que se encuentran en distintos contextos al realizar los trabajos colaborativos incrementa los niveles de aprendizaje. 3 3 1 9 4

11. Los alumnos menos comprometidos con el estudio prefieren el trabajo colaborativo para así trabajar menos y aprovecharse del trabajo de los compañeros. 2 5 4 6 3

12. Los aportes que se dan entre los miembros del grupo contribuyen de manera más rápida y eficaz a obtener trabajos de mejor calidad. 1 4 1 4 10

13. Por medio de los trabajos colaborativos aprendemos hacer más tolerantes y respetuosos con las individualidades de las demás personas. 3 5 2 5 5

14. Los foros colaborativos contribuyen aumentar la capacidad de relación con los demás miembros del grupo. 8 4 5 3

15. Los alumnos al construir conjuntamente el conocimiento pueden darse cuenta de sus aciertos y desaciertos. 3 2 3 8 4

16. En el trabajo colaborativo, se establece un compromiso y una interdependencia positiva entre los miembros del grupo; cada uno se preocupa y se siente responsable no sólo del propio trabajo, sino también del trabajo de todos los demás. 1 9 7 3

17. Se desarrollan diferentes competencias entre los estudiantes como la confianza mutua, comunicación eficaz, gestión de conflictos, solución de problemas, toma decisiones, regulación de procedimientos grupales. 2 4 3 8 3

18. Aumenta la autoestima al mejorar el estudiante su aprendizaje. 1 7 6 6

19. Se favorece una mayor retención de lo aprendido. 2 3 3 7 5

20. Se promueve el pensamiento crítico por medio del análisis, síntesis y evaluación de los conceptos entre los integrantes del grupo. 5 3 7 5

21. El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. 5 3 6 6

22. El aprendizaje colaborativo potencializa las relaciones interpersonales. 8 7 5

23. el aprendizaje colaborativo sí se puede lograr, solo basta que todos los involucrados se comprometan firmemente y no claudicar en el camino 2 9 9

24. El aprendizajes significativos en los estudiantes se Facilita en las competencias de interacción y trabajo en equipo propias del aprendizaje colaborativo. 2 9 9

25. Es posible aprender de manera significativa mediante la mediación virtual, atreves de las tic´s 3 4 3 4 6

UNIDAD DE ANALISIS

MATRIZ DE DATOS Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO

a. Medidas de tendencia Central: Moda, Media y Mediana

b. Medidas de dispersión: Varianza y desviación estándar.

TABLA EN EXCEL (ARCHIVO ADJUNTO)

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DATOS

PREGUNTA : 1

PREGUNTA N: 2

PREGUNTA N: 3

PREGUNTA N: 4

PREGUNTA N: 5

PREGUNTA N: 6

ANALISIS

lo que podemos observar en las primeras 6 preguntas, en que la mayoría de personas están en acuerdo que mejor manera de trabajar un trabajo colaborativo es la participación en el foro no es optativa, está considerada como parte importante en el proceso de aprendizaje.

PREGUNTA 7

PREGUNTA 8

PREGUNTA 9

PREGUNTA 10

PREGUNTA 11

PREGUNTA 12

PREGUNTA 13

ANALISIS

Lo que se pudo observar en este otro bloque de preguntas es que Las interacciones en el foro no suceden solamente entre estudiante-tutor ,

...