Juego y Aprendo a través de las expresiones literarias

“Juego y Aprendo a través de las expresiones literarias”

Lenguaje, comunicación y cultura

Matemática

Ciencias Naturales y Sociedad

Ciencias Sociales

• Singular y Plural
• Textos narrativos
• Redacción de artículos de periódico
• Construcción de periódico escolar
• Técnicas de registro de información
• Recursos literarios
• El lenguaje publicitario
• Ventajas y peligros en el uso de internet
• Elementos expresivos
• Medios de comunicación
• Uso de los aspectos formales de la lengua escrita
• Montaje teatral

• Divisiones de dos cifras
• Operaciones con decimales
• Números primos y compuestos
• Noción de fracciones
• Adición y sustracción de fracciones
• Multiplicación de fracciones

•  El sistema digestivo
•  El sistema respiratorio
• Órganos de los sentidos

• Comunidades indígenas americanas
• Integración latinoamericana
• Análisis de las normas y costumbres venezolanas

Área de aprendizaje:

Lenguaje, comunicación y cultura

Nombre del Proyecto:

“Juego y Aprendo a través de las expresiones literarias”

Finalidad: Que los niños desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferente situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicaciones de modos reflexivos de elementos textales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Componente(s): ·El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

·El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.

Pilares:

·Aprender a crear

·Aprender a convivir y a participar

·Aprender a valorar

·Aprender a reflexionar

Ejes Integradores:

·Tecnología de la información y comunicación.

·Trabajo Liberador

· Interculturalidad

Contenidos

Actividades Didácticas

Recursos

Indicadores de Evaluación

Lenguaje y comunicación:

• Singular y Plural
• Redacción de artículos de periódico
• Construcción de periódico escolar
• Técnicas de registro de información
• Ventajas y peligros en el uso de internet
• Medios de comunicación
• Uso de los aspectos formales de la lengua escrita

Cultura:

• Textos narrativos
• Recursos literarios
• Elementos expresivos
• Montaje teatral

• Explicación del docente
• Participación del estudiante
• Caligrafías
• Lectura
• Redacción de artículo de periódico
• Lluvia de expresiones
• Construcción de periódico escolar
• Debate
• Elaboración de propaganda y publicidad
• Identificar palabras
• Completar crucimanifestante
• Preguntas y respuestas
• Escena dramática
• Identificación de normas ortográficas
• Elaboración de títeres y montaje teatral.

• Fichas
• Lamina ilustrativa
• Pizarra expresiva
• Marcadores
• Bingo preguntón
• Sombrerito cuentero
• Cuentos, mitos y leyendas
• Periódico
• Diccionario

• Lluvia de expresiones
• Papel bond
• Revista
• Periódico
• Pega
• Tijera
• Fichas
• Lamina ilustrativa
• Pizarra expresiva
• Marcadores
• Bingo preguntón
• Sombrerito cuentero
• Cuentos, mitos y leyendas
• Periódico
• Diccionario
• Lluvia de expresiones
• Papel bond
• Revista
• Periódico
• Pega
• Tijera
• Sopa de manifestaciones
• Juego manifiesta tu conocimiento
• Investigación
• Rompecabezas
• Crucimanifestante
• Ludo de expresiones
• Reflexión
• Silla musical
• Radio
• 1 vaso
• 1 cuchara plástica
• Tirro
• Carpeta o cartón
• Pintura al frio
• Pincel

• Participa en la clase
• Realiza la lectura de manera fluida
• Redacta artículos del periódico
• Expresa sus ideas en debates y conversatorios
• Elabora propagandas y publicidad
• Identifica y completa palabras en singular y plural
• Responde a las preguntas
• Participa en escenas dramáticas
• Identifica y usa las normas ortográficas
• Elabora títeres y montaje teatral

Área de aprendizaje:

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Nombre del Proyecto:

“Jugando y descubriendo la electricidad por fricción”

Finalidad: Que el niño y la niña infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos y conocimientos provenientes de las ciencias naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al resolver diferentes operaciones y actividades, a fin de desarrollar el pensamiento lógico-matemático y los hábitos de conservación del ambiente y la salud.

Componente(s): ·Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

·Identificación, formulación, algoritzacion, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Pilares:

·Aprender a crear

·Aprender a convivir y a participar

·Aprender a valorar

·Aprender a reflexionar

Ejes Integradores:

·Trabajo Liberador

Contenidos

Actividades Didácticas

Recursos

Indicadores de Evaluación

Matemática:

• Divisiones de dos cifras
• Operaciones con decimales
• Números primos y compuestos
• Noción de fracciones
• Adición y sustracción de fracciones
• Multiplicación de fracciones

Ciencias Naturales y Sociedad:

• El sistema digestivo
• El sistema respiratorio
• Órganos de los sentidos

• Explicación del docente
• Participación del estudiante
• Resolución de problemas
• Realización de experimentos
• Escribir observaciones
• Preguntas y respuestas
• Evaluación escrita de números primos y compuestos
• Resolución de ejercicios
• Participación en rally
• Identificar graficas

• Pizarra expresiva
• Bingo preguntón

• Twister cuentos
• Pizarra expresiva
• Lamina ilustrativa
• Pan y galleta
• 2 vasos
• Cuchara
• Agua
• Colorante
• Material impreso
• Lámina ilustrativa
• Envase de refresco
• 2 globos
• 2 pitillos
• Plastilina
• Tijera
• Pelota
• Rally del Conocimiento
• Ficha con graficas

• Participa en la clase
• Resuelve problemas matemáticos
• Realiza experimentos según las indicaciones
• Observa y escribe lo observado
• Responde coherentemente a las preguntas
• Realiza evaluación escrita de números primos y compuestos
• Resuelve ejercicios matemáticos
• Participa en rally de preguntas
• Identifica graficas de fracciones

Área de aprendizaje:

Ciencia Sociales, Ciudadanía e Identidad

Nombre del Proyecto:

“Juego y Aprendo a través de las expresiones literarias”

Finalidad: Que el niño y la niña se reconozcan como persona integrales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico, del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales; así como del desarrollo y habilidades y destrezas de creación, participación, valoración y de pensamiento reflexivo que les permitan formar parte de la construcción de una sociedad más soberana, cooperativa y solidaria.

Componente(s): ·Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

·Identidad venezolana y la vida en sociedad.

Pilares:

·Aprender a crear

·Aprender a convivir y a participar

·Aprender a reflexionar

Ejes Integradores:

·Interculturalidad

·Trabajo Liberador

Contenidos

Actividades Didácticas

Recursos

Indicadores de Evaluación

Ciencias Sociales:

• Comunidades indígenas americanas

• Integración latinoamericana

• Análisis de las normas y costumbres venezolanas

• Explicación del docente
• Elaboración de artículo de periódico
• Discusión grupal
• Presentación del tema en clase

• Lamina ilustrada
• Pizarra expresiva
• Papel bond
• Marcadores

• Participa activamente en la clase
• Elabora artículos de periódicos
• Participa en discusiones grupales en clase
• Realiza presentaciones al resto de la clase