LA ENSEÑANZA Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

El acto educativo, es un objeto de reflexión y de transformación, también definido como un elemento integrador entre la teoría y la práctica, así en este objeto existen dos intermediarios para que se pueda llegar a un resultado satisfactorio, el docente y el alumno, y concluyendo con el fin que es el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora bien el concepto de educación definido como: una crianza, una enseñanza, o doctrina impartida por docentes que le imparten a los alumnos ya sea en el aula o algún lugar de estudio.

El objetivo como tal de la educación es desarrollar una identidad nacional, un desarrollo de competencias, encontrar un sentido lógico y práctico en base a las secundarias técnicas, y las politécnicas donde se crea, corrige y forma ideas.

De la misma manera nos menciona la lectura y el autor PIAGET que el profesor solo es un facilitador del conocimiento o un guía del aprendizaje. De ahí desglosando lo que nos marca el autor John Dewey ´´se aprende haciendo´´, o la frase comúnmente dicha ´´La práctica hace al maestro´´.

De ahí la cuestión la escuela ¿enseña o educa?

Con la lectura que se analizó en la clase nos da una referencia la cual dice; deberían de ser educados es en la primera escuela el ´´hogar´´, debido a que en las escuelas solo se da el reforzamiento de los valores que los estudiantes ya deben de contar o traer de sus casas, capacitándolo para la sociedad.

¿Qué es la enseñanza?

La enseñanza definida como un acto de trasmisión, método de instrucción de un conjunto de conocimientos o aplicación del conocimiento, hay varias formas de enseñar como la forma verbal (expositiva o interrogativa), y entre otras. El principio de la enseñanza es que cada quien es responsable de su aprendizaje, debe de haber una autonomía, mucha creatividad, una actualización permanente. El fin del quehacer educativo es contribuir a la difusión generalizada del conocimiento en la formación.

¿Qué es el aprendizaje?

Es una mejora de la práctica de la enseñanza, y según Ausubel un aprendizaje significativo, donde se mide cuando el alumno domine un conocimiento y en la apropiación de didácticas por el mismo y en la apropiación de habilidades

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