LOGRANDO LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD FOMENTAMOS

República Bolivariana de Venezuela

Gobierno de Carabobo

Secretaria de Educación

ESCUELA BÁSICA ESTADAL

“Dr. ARTURO USLAR PIETRI”

LOS GUAYOS-EDO. CARABOBO

NOMBRE DEL P.E.I.C.: “LOGRANDO LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD FOMENTAMOS

LOS VALORES A TRAVÉS DE LA LECTURA”.

FECHA: DESDE: 24 /09/12 HASTA: 27/11/12 TIEMPO DE DURACIÓN: 05 SEMANAS

DOCENTE: ELENA AGÜERO. GRADO: 1ERO. SECCIÓN: “C”

TURNO: TARDE MATRICULA: H 12 - V 09. TOTAL: 21 ALUMNOS.

ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA ÁREA: LENGUAJE Y LITERATURA

BLOQUE: EL CUERPO, FORMA E IMÁGENES BLOQUE: INTERCAMBIO ORAL

Desarrollar estrategias pedagógicas de interacción comunicativa mediante el tema generador conociendo el cuerpo humano para la aplicación de valores, normas de convivencia y de trabajo dentro del aula.

Fomentar actividades de intercambio comunicativo oral y gráfico mediante diálogos, discusiones, dramatizaciones, lectura de cuentos y seguimientos de consignas.

Aplicar actividades que inviten a indagar y explorar la utilidad de los números en el entorno escolar, familiar, social y cultural, mediante el conteo, escritura, composición y descomposición, con números naturales.

Promover el valor que tiene el cuerpo humano para aprender del mundo mediante la aplicación de valores de convivencia.

ÁREAS BLOQUE DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

LENGUAJE Y LITERATURA

EL INTERCAMBIO ORAL

A LEER Y ESCRIBIR

El intercambio oral en la vida cotidiana, la conversación, el dialogo y la discusión. Turnos en la conversación.

La comunicación con textos orales sencillos: narrativos, descriptivos, instruccionales.

Articulación de los sonidos, la entonación, la acentuación y tono de voz.

El código de la lengua escrita.

Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia y la comunidad en forma respetuosa y fluida.

Estructuración de preguntas y respuestas en situaciones de diálogo en el contexto escolar y familiar.

Utilización de las fórmulas de cortesía y de tratamiento en intercambios orales.

Organización de secuencias temporales al narrar.

Discriminación de características al describir.

Seguimiento de instrucciones para participar en diversos tipos de actividades.

Identificación de los cambios que se dan en expresiones orales con entonación afirmativa e interrogativa.

Adecuación del tono de voz, los gestos y los usos lingüísticos según el contexto y la situación comunicativa.

Participación en actividades de expresión oral de carácter lúdico y recreativo.

Expresión oral de rimas, trabalenguas, retahílas, adivinanzas, chistes, canciones.

Participación en dramatizaciones y simulaciones.

Distinción entre lengua oral y lengua escrita.

Anticipación de la lengua a partir de imágenes, enunciados, y títulos

Acercamiento progresivo a las correspondencias existentes entre los elementos gráficos de la lengua escrita y los sonidos de la lengua oral.

Valoración del lenguaje como medio de comunicación eficaz.

Respeto por los turnos en la conversación.

Tolerancia y respeto por los puntos de vista entre los interlocutores.

Valoración del manejo consciente del tono de voz en las situaciones comunicativas.

Valoración de las formas expresivas formales e informales, característica de la comunidad lingüística a la que pertenece.

RELACIÓN DE CONTENIDOS POR ÁREAS DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA

CONOCIENDO LOS NÚMEROS

Noción de número natural.

Cardinalidad

Ordinalidad

La decena

Observación de objetos del entorno considerando que tienen una, dos, tres, etc. Propiedades.

Construcción y completación de series considerando figuras diferentes (forma, tamaño y color,…). Búsqueda y descubrimiento de patrones. Construcción de series mediante la elaboración y aplicación de patrones.

Establecimiento de las relaciones “más que”, “menos que”, “tantos como”,…comparando colecciones de elementos.

Expresión verbal y simbólica del número que describe la cantidad de elementos de un conjunto. Expresión del número acompañándolo del nombre de los objetos del conjunto. Representación de la ausencia de cantidad: el número cero. Conteo.

Escritura de números de una cifra en palabras y lectura en voz alta de cada número.

Combinaciones básicas de los números de una cifra, componiendo y descomponiendo colecciones (7 es 3 y 4; 7 es 2 y 5; 7 es 1 y 6; 7 es 0 y 7).

Ordenación de colecciones considerando la cantidad de elementos.

Ordenación de eventos usando la ordinalidad. Escritura de números ordinales en palabras y lectura de cada número en voz alta.

Diferenciación entre cardinales y ordinales.

Formación de la primera decena a partir de las unidades.

Formación de las decenas a partir de actividades lúdicas. Escritura de las decenas en palabras y lectura en voz alta de cada número.

Escritura de números

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