La instrucción de la escritura de una tesis

Trabajo de Tesis

III Año de Bachillerato

Profa. Claudia Cerón

Fecha: ---------------------------------------------------------------------.

Asignatura: Trabajo de Graduación.

Contenido: Presentación de Las Partes de una tesis.

Inicio:

• Saludo a los jóvenes

• Reflexión

• Indagar los saberes previos

Desarrollo:

I Selección del Tema:

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se redacta una breve introducción del problema, a la situación particular en Guatemala

así como la importancia que esto tiene desde el campo de la comunicación. Se finaliza

con la pregunta de investigación, representa el “que” de la misma.

Objetivos: Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación o lo

que pretende. Algunas buscan resolver un problema especial y otras tienen como

objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. Es

necesario que los objetivos sean escritos en una forma clara y sencilla; pero lo más

importante es que sean realistas. La escritura de los objetivos debe iniciarse con un

verbo en infinitivo que indique la acción o acciones operativas que se realizarán durante

la investigación, e incluir un indicador de cómo se verificará. Ha de estar íntimamente

relacionado con la pregunta de investigación.

Generales – Sólo manifiesta el “QUE” y “ POR QUË”.

Específicos: Deben hacer referencia al producto, no al procedimiento. No es el cómo,

sino el qué se va a hacer, ya en forma detallada y ordenada.

Elementos de estudio: Son los atributos que miden la interrogante. Son factores que

explicarán los resultados determinando diferencias, para luego establecer comparaciones.

Se enumeran, se identifican, se definen: conceptualmente (según

autores) y operacionalmente (cómo serán entendidos para la paresente investigación).

Universidad Rafael Landívar

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Para la conceptual, cabe tomar la definición que se ofreció en el Marco Teórico (con

su respectiva referencia). En cuanto a la operacional, deberá basarse en los indicadores

de la variable, los que pueden ser derivados del instrumento que se utilizará para

recolectar los datos necesarios para la definición de la investigación.

Indicadores: Se mencionan. Son los elementos primordiales de la investigación que

ayudarán en la elaboración de los instrumentos.

Alcances y límites: Se trabajan juntos. Determinan qué es lo que abarcará la investigación

y determinan hasta dónde llegan los niveles de generalización que va a tener la

investigación. También se puede resaltar, hasta dónde pueden servir los resultados y

qué aspectos quedarán excluidos.

Aporte: Se describe todo aquello para lo que nosotros deseamos o creemos que le va

a servir a nuestro país, sociedad, a la comunidad, a los beneficiarios, a la U. R. L. –

institución, a la facultad, a los futuros estudiantes de Ciencias de la Comunicación

u otros.

III. MÉTODO O MARCO METODOLÓGICO

Este apartado debe incluir la justificación metodológica. El “cómo se realizará la

investigación. Esto es en concreto el Tipo de Investigación a utilizar (cualitativa,

cuantitativa, descriptiva, etc.) incluyendo el concepto y la validación de acuerdo a un

autor especializado y la referencia correspondiente. Adicionalmente enriquecerlo

sumando el por qué se elige y para qué servirá en la investigación propuesta.

3.1 Sujetos

Se refiere a la fuente que proporcionará la información. Si son personas se les llama

sujetos, si son documentos u otro tipo de materiales se les llama unidades de análisis.

Se describen y se fundamentan, indicando el total de la población, tipo y muestra. Es

importante dejar claro en este apartado bajo qué criterios se seleccionaron los sujetos.

3.2 Instrumento

En este inciso se debe indicar cuáles son las herramientas que servirán para recolectar

la información y sistematizarla. Es decir, qué se va a medir, cómo, con que, quiénes,

considerando los elementos de estudio y los indicadores. Debe incluir información sobre

los mismos, tales como: objetivos, tipo de instrumento, características, fuentes de

validación y conceptualización de qué son y para qué sirven según un autor específico.

Entre los instrumentos están: entrevistas, encuestas (opinión), cuestionarios

(conocimientos acerca de…), escalas (actividad, valores), tests, hojas de observación,

cuadros de cotejo (ideales para unidades de análisis), etc. Cada uno tiene sus particulares

características en cuanto a lineamientos para su aplicación y calificación. Sin embargo

debe tomarse muy en cuenta que efectivamente midan las variables de estudio y que

tome en cuenta los indicadores de dichas variables.

Importante: Una vez elaborados los instrumentos , un experto debe validarlos.

3.3 Diseño estadístico

Definir el diseño estadístico, para la interpretación y análisis de los resultados futuros.

Se incluye el procedimiento seguido para obtener la muestra y la justificación que

respalda la misma, según autor

3.4 Procedimiento

Consiste en indicar, paso a paso, lo que se ha hecho y lo que se hará para desarrollar la

investigación. Se explicará en forma clara y concreta cada uno de los pasos que el

investigador hará para realizar el estudio.

3.5 Cronograma

Indicar los tiempos estimados para realizar la investigación, desde el inicio hasta la

defensa de tesis.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Es un listado de todos los documentos consultados que se están utilizando para la

elaboración del trabajo.

Las referencias deben de colocarse en el siguiente orden y apartados: libros y tesis,

revistas, páginas Web y por último entrevistas, si las hay. Van en orden alfabético y

de acuerdo a los lineamientos de la APA.

ANEXOS

Se incluirán como anexos: los modelos de cada uno de los instrumentos utilizados,

guías de entrevistas, guiones, cuadros complementarios, glosarios y todos aquellos

materiales que sin pertenecer a la investigación permiten ampliarla y

fundamentarla mejor.

8.2. Anteproyecto de Proyectos

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