La multiplicación

La multiplicación es una operación matemática, de aritmética elemental, que sin duda ha sido tema de conversación entre profesores, pues la dificultad para que los niños las aprendan es el factor común, ya impide en la mayoría de los casos que los alumnos no logren adquirir aprendizajes que van de la mano con la utilización de las tablas de multiplicar. Por largo tiempo los maestros nos hemos desgatado parte de nuestro tiempo pretendiendo que los alumnos memoricen las tablas de multiplicar, pero olvidando que este aprendizaje como todos es un proceso y que como tal es necesario desarrollar en varias etapas, en este caso es conveniente replantear las estrategias utilizadas y entonces remarcar que la mejor manera de que los niños aprendan las tablas es partir de la deducción de las mismas.

No olvidemos que para lograr un aprendizaje significativo no solo de las tablas de multiplicar sino de cualquier asignatura, debemos crear en el niño una necesidad por aprender y usar estrategias significativas para lograr la fijación inmediata y duradera de dicho aprendizaje, desarrollando así sus competencias y habilidades en cualquier ámbito....

El presente proyecto fue realizado en la ciudad de Santiago de Cali, comuna 1, barrio Terrón Colorado, institución educativa José Holguín Garcés, sede Ana María de LLoreda en el grado 3b el problema a resolver se manifiesta en la indisposición y apatía de los estudiantes para aprender las tablas de multiplicar, quienes las consideran difíciles de aprender, lo cual fue confrontado en una encuesta realizada a los estudiantes donde el 100% de ellos consideran que el aprendizaje de las tablas de multiplicar es muy complicado y aburrido. Por lo anterior y mediante éste estudio se pretende hacer del aprendizaje de las tablas de multiplicar un momento significativo para cada estudiante, guiada por la creatividad y por estrategias con actividades lúdicas y que sean llamativas para propiciar clases enriquecedoras para los estudiantes y sus maestros. El problema quedo formulado así: estrategias didácticas para desarrollar el aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar en niños del grado 3 – b de la Institución educativa José Holguín Garcés – sede Ana María de Lloreda

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