La naturaleza y proposito de la historia en la escuela primaria

weqeLA NATURALEZA Y PROPOSITO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Es la historia del pasado una forma de investigación, disciplina interactiva y credibilidad de las pruebas, con el fin de analizar, construir y reconstruir sobre personas y acontecimientos las ideas del pasado.

en las escuelas la existencia de un carácter polisémico ayuda a los niños a explorar su propia historia y a reconocer temas de interés para los historiadores.

COMPRENSION DE LA HISTORIA EN LOS NIÑOS

Los niños en el contexto de la historia prácticamente no tenían sentidodo hasta llegar a la edad de catorce años, requerían conceptos como el tiempo histórico , hipótesis o analizar y sistematizar fuentes históricas, los estudiantes menores de deiciseis años no podían razonablemente desarollar conociemientos e interpretación de teoprias universales.

En su lugar, han definifo el aprendizaje como reordenamiento de conocimientos previos, esto significa que necesitan recnocer el conocimiento previo a la edad actual para entender la historia en contraste con su experiencia directa de los niños comprendiento las reliquias a través de el lenguaje que utilizan además ela televisión y el cine, los libros , las historias de sus familias y utilizan el cocabulario del tiempo: Viejo, Nuevo, ayer, mañana,el año pasado. Y apartir de estois la comprension del tiempoapoya la afirmacion de un context adecuado balo la logica util de los niños

PENSAMIENTO HISTORICO

IMPORTANCIA

Decisiones sobre distinguir entre lo que es tivial y lo que es importante y su furacion, interes y los valores actuals.

Algunos se desarollan bajo esta perspectiva para lograr que la escuela vuelva cuestiones entre la historia 6y el pasado un resultado del cambio social, tqambien indica la necesidad de interlocurores en la eleccion historica para que puedan trabajar en eventos de gran impacto para que los estudiantes participant asi en discusiones con la memoria viva de los padres y abuelos

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