El Estudio De La Historia En La Escuela Primaria En Una Propuesta

El estudio de la historia en la escuela primaria en una propuesta:

CURRICULAR

Enfoque de enseñanza

Propósitos que se persiguen

EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU APRENDIZAJE INTERACTUANDO CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL

EL PROFESOR ENSEÑA AL ALUMNO CÓMO APRENDER

Problema cognitivo Etapas del desarrollo

Lo que puede aprender el alumno por si mismo y lo que puede aprender con ayuda de un experto

Conocimientos previos Aprendizajes significativos

•Instruir al estudiante acerca de los procedimientos y exigencias del rol de estudiante. •Seleccionar el material que debe aprender •Propiciar la serie más adecuada de oportunidades para que el estudiante tenga acceso al contenido •Controlar y evaluar el progreso del estudiante •Ser para el estudiante una de las principales fuentes de conocimientos y habilidades

¿Cómo está estructurado el estudio de los procesos y características elementales de la vida social y natural en la escuela primaria? 1er grado CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º grado

1er ciclo

2º ciclo

3er grado 4º grado 5º grado

6º grado

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES HISTORIA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA

GEOGRAFÍA

EDUC. CÍVICA

3er ciclo

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA HISTORIA

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA

EDUC. CÍVICA EDUC. CÍVICA

CIENCIAS NATURALES

Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano, concreto y avanzado hacia lo más general.

Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. Busca una historia integral que desarrolle los ámbitos: económico, político, social, cultural.

ENFOQUE

Diversificar los objetos de conocimiento histórico

Fortalecer la función del estudio de la historia en formación cívica.

Articular el estudio de la historia con el de la geografía

LOS FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA

1º Facilitar comprensión del presente.

2º Preparar a los alumnos para la vida adulta. 3º Despertar el interés por el pasado. 4º Potenciar en los niños y adolescentes un sentido de identidad. 5º Ayudar a los alumnos en la comprensión de sus propias raíces culturales y de la herencia común. 6º Contribuir al conocimiento y comprensión de otros países y culturas del mundo de hoy. 7º Contribuir a desarrollar las facultades de la mente mediante un estudio disciplinado, ya que la historia depende en gran medida de la investigación rigurosa y sistemática. 8º

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