La verificación de la eficiencia desde el punto de vista de la comprensión de la lectura de textos escritos, la escritura, la ortografía y razonamiento lógico matemático

eficiencia en cuanto a la comprensión lectora de textos escritos, la escritura, la ortografía y el razonamiento lógico matemático.El grupo es heterogéneo debido a las diversas características que presentan los niños, en cuanto a su estilo de aprendizaje puede identificar que en el grupo predomina el estilo kinestésico ya que a los alumnos les gusta estar en movimiento, discutir sobre los temas, y trabajar en quipo.

Las características especificas de los alumnos de 4ª “A” se pueden identificar en el siguiente cuadro comparativo.

Características de los niños de 4º “A” de 9-10 años Aspecto físico • Las niñas pueden saltar verticalmente 20 cm. Y los niños 25 cm. Sobre su altura estando de pie.

• Los niños pueden correr 4.95 m/s

• La forma del cuerpo alcanza un alto grado de simetría.

• El aumento de estatura corresponde al aumento de corpulencia.

• La actitud y los movimientos del cuerpo son también equilibrados y armónicos.

• Su individualidad esta bien definida.

• No pasa fácilmente de una actividad a otra.

• Perdida de los dientes de leche y permanentes.

Aspecto emocional • Tendencia a vivir la armonía con los demás

• Su autoconciencia es estable y no puede ser perturbada con facilidad.

• Necesita amigos con los que puede identificarse y jugar.

• Hacen muecas como burlándose de sus fracasos.

• Son sensibles a los sentimientos de los demás.

• Se preocupan por las necesidades de los otros.

Aspecto social • Memorizan pero no correlacionan ni generalizan datos.

• Les gusta conversar sobre temas de interés.

• Tiene sentido del deber y logro

• Sitúa la fantasía en mejor perspectiva

• Demuestra interés por los juegos de competencia

• No quieren ser mimados por su madre.

• Es un gran conversador

Aspecto intelectual • Pueden escribir con los ojos bien abiertos.

• Pueden escribir por tiempo prolongado.

• Los niños comienzan a jugar estableciendo reglas acordadas por los participantes.

• Mira con los ojos bien abiertos

De acuerdo con las observaciones y la aplicación del examen diagnostico los alumnos de cuarto grado requieren un plan de mejora que apoye a reforzar los siguientes conocimientos, actitudes y valores respectivamente:

1. Lectura y escritura

2. Ortografía y redacción

3. Competencia lectora

4. Relaciones interpersonales

5. Gestión del aula

6. Trabajo colaborativo

7. Actitudes y valores

8. Responsabilidad y compromiso

9. Autoestima y reconocimiento personal

10. Razonamiento lógico. Matemático

COMPROMISOS

Una condición fundamental del buen maestro es su compromiso con la formación humana. Formar es influir en la manera de ser y actuar de los alumnos, y es un proceso que involucra tanto la razón como la sensibilidad. La posibilidad de formar exige al maestro un proyecto de vida consecuente con los principios que orientan su labor educativa y del tactopedagogio con los alumnos.

 Crear ambientes, condiciones, entornos, y situaciones donde los alumnos puedan explorar, experimentar, y construir conocimiento.

 Alentar y estimular el autoaprendizaje en los alumnos de manera creativa, para que comprendan el mundo donde viven.

 Favorecer los valores de la autenticidad, la pasión por el conocimiento, la honradez, la disciplina, la generosidad, la autocrítica, la sencillez, el patriotismo, la identidad cultural, el respeto por la naturaleza, la valoración de lo estético, el optimismo frente al futuro.

 Utilizar recursos de la informática, los multimedios, y las telecomunicaciones se vienen desarrollando

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