Lab De Errores
Enviado por camichococrema • 22 de Septiembre de 2014 • 3.095 Palabras (13 Páginas) • 283 Visitas
Análisis de errores.
I. ANEXO TEORICO
INTRODUCCIÓN:
La Física como ciencia fundamental de la naturaleza utiliza el método científico. En el trabajo que desarrolla un investigador, un científico, están siempre presentes de manera indisoluble los procesos de observación y de medición. Los profesionales del área de la salud, indudablemente que también deben utilizar los procesos de observación y medición.
El objeto fundamental de la Física es encontrar leyes físicas, es decir, encontrar relaciones de interdependencia entre varias magnitudes físicas o entre varios fenómenos.
Los científicos cuando estudian o investigan algunos fenómenos para llegar a establecer una ley, utilizan el método científico, si no hay método científico, no hay ciencia. Existen diferentes formas de abordar una investigación científica, así también podemos decir que no hay dos científicos que empleen los mismos procedimientos, pero no obstante lo dicho anteriormente se puede entregar los pasos más fundamentales o generales del método científico.
No podemos dejar de mencionar el hecho del gran avance que ha tenido la tecnología en las últimas décadas, lo que ha permitido poder trabajar con instrumentos y con técnicas instrumentales que son de un gran apoyo en nuestros campos profesionales, en los procesos de diagnóstico, en los procesos de análisis, en los procesos de prevención, etc.
La física como ciencia da paso a la creación de tecnologías y estas a su vez devuelven la mano entregando nuevas herramientas, nuevas ideas, es así por ejemplo que los instrumentos eléctricos, la radio, la electrónica nacieron de la física y estos después han servido para ayudar a resolver otros problemas y no solamente físicos, sino que mucho más general.
Los y las estudiantes de medicina deben adquirir conocimientos físicos que le permitan profundizar en el estudio de los fenómenos de interés fisiológico. Deben tomar conciencia de la importancia del conocimiento de los conceptos físicos y de las técnicas físicas en Medicina Preventiva y en el establecimiento de un ambiente clínico seguro.
Se debe resaltar la importancia de las modernas especialidades biomédicas conectadas con la Física y con la instrumentación para que el alumno pueda apreciar sus aplicaciones médicas.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
La física como ya hemos dicho utiliza, al igual que otras ciencias, el " Método Científico”. Los pasos fundamentales que caracterizan este método de investigación se pueden ordenar de la siguiente manera:
1. INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA EN ESTUDIO
Se deberán tener ideas previas concernientes al tema de investigación, las que deberán complementarse con una adecuada investigación bibliográfica.
2. PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Con la información previa que se tiene sobre el tema se puede hacer conjeturas respecto del tema en cuestión. Esta conjetura es la que se llama HIPOTESIS.
3. VERIFICACION DE LA HIPOTESIS
Para verificar la hipótesis es necesario seguir una pauta:
a. Re-observación del fenómeno: Este paso permite en primera aproximación identificar los factores que están influyendo y es lo que conocemos con el nombre de variables
b. Identificación de las variables: Una vez que se identifican las variables es posible clasificarlas en: i) VARIABLES DE DEPENDENCIA FUERTE. ii) VARIABLES DE DEPENDENCIA DEBIL iii) VARIABLES INDEPENDIENTES DEL FENOMENO.
4. FORMULACION DE UN PLAN PARA HACER LA INVESTIGACION
Realizar un plan significa establecer un orden con los respectivos detalles que deben cumplirse en cada etapa, es decir, antes, durante y después de la observación experimental cuantitativa. Este plan puede ser modificado de acuerdo a las condiciones y recursos que se tengan.
5. MEDICION
Esta etapa consiste en realizar las mediciones pertinentes que nos permita encontrar la dependencia y relación entre las variables fuertes que fueron encontradas. Del investigador depende el usar los instrumentos adecuados y las técnicas apropiadas para tener éxito en su trabajo.
6. ANALISIS DE LOS RESULTADOS
En esta etapa el investigador hace el análisis y discusión de los resultados, deberá revisar los métodos usados, de modo de cerciorarse que los errores cometidos sean mínimos
7. CONCLUSIONES
En esta etapa el investigador está en condiciones de entregar sus resultados, sus conclusiones.
8. FORMULACION DE LA LEY
En esta etapa se establece la ley que rige el fenómeno, si es que es posible que la investigación lleve a ese resultado ( en general este punto se omite ya que es aplicable a pocos fenómenos y en pocas oportunidades se puede establecer una ley a partir de la conclusiones).
Recordaremos que la ciencia no tiene una estructura rígida ni estática, sino que por el contrario siempre debe estar abierta a nuevas ideas, abierta a los cambios.
INTRODUCCIÓN: TEORIA DE ERROR
Debido al carácter empírico de la Física, como también de otras ciencias, es de gran importancia el conocer lo que involucra el proceso de medir y el cómo tratar los datos obtenidos durante la medición. Como ya dijimos en el laboratorio pasado medir es comparar cuantitativamente una magnitud patrón con una magnitud desconocida, y dijimos que hay tipos de medición DIRECTA, como también hay de tipo INDIRECTA.
Para medir se debe elegir el instrumento adecuado de medida cuyo rango (entiéndase por rango de un instrumento a la máxima medición posible de realizar con él. ) y sensibilidad (es la mínima medición para la cual la escala del instrumento se encuentra diseñad, así por ejemplo una regla común mide hasta 1milímetro (mm) debe estar de acuerdo con la magnitud a medir, así por ejemplo no resultaría apropiado medir el espesor de una hoja de papel con una regla, ni la temperatura de un insecto con un termómetro común y corriente.
Supongamos que se necesita conocer el diámetro de un tubo de ensayo y para realizar la medición se usa el instrumento conocido como Pie de Metro que tiene una precisión a la centésima de milímetro, se le pide a dos alumnos que realicen la medida y obtienen los siguientes valores:
Primer alumno: Diámetro= 18,25mm Segundo alumno: Diámetro = 18,20mm
A pesar de que la medición se hiciese lo más cuidadosamente posible, siempre estará presente esta dificultad y nuestra misión será la de comunicar lo más preciso el valor de dicha medición.
El realizar una medición implica que siempre estará sujeta a un grado de incerteza o de error, situación que es inherente al
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