Laboratorio Biologia

INFORME

1. Observar en el menú Normas: el video normas generales de seguridad en el laboratorio y responder:

1.1. ¿Qué es bioseguridad?

R: Conjunto de medidas preventivas encaminadas a reducir el riesgo de transmisión de enfermedades infecciosas. Estas normas son una combinación de sistemas y prácticas en los laboratorios para prevenir el uso de agentes patógenos peligrosos.

1.2. ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

R: las normas básicas de bioseguridad serian el uso de tapabocas, guantes, bata blanca, tener en cuenta los sitios adecuados para el desecho de materias contaminados y no contaminadas.

1.3. ¿Cómo puede evitar en el laboratorio daños a su salud?

R: siguiendo todas las normas de bioseguridad y haciendo uso de todos los implementos de seguridad como la bata blanca, guantes y tapabocas cuando este sea necesario.

1.4. Conclusiones:

- Las normas de bioseguridad son muy importantes para proteger la integridad de las personas que allí estén y también proteger el medio ambiente de los químicos y agentes que podemos encontrar en el laboratorio.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios óptico y responder el siguiente cuestionario:

2.1. ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

R: Cuando es colocado el objeto a una distancia mayor del foco.

2.2. ¿Cuándo una imagen es aumentada virtual y derecha?

R: Cuando esta pasa por los oculares del microscopio.

2.3. ¿En qué consiste la refracción de la luz?

R: consiste en que los rayos de luz cambian de dirección cuando estos pasan de un medio a otro de diferente densidad.

2.4. ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

R: Lo que origina el fenómeno de refracción son los medios por los cuales deben viajar los rayos de luz.

2.5. ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

R: La función es evitar la dispersión de los rayos de luz.

3. Realizar en el menú de componentes la ejercitación: Partes del microscopio.

3.1. Realice la ejercitación: Partes del microscopio, una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes.

R:

1. Oculares

2. Revolver

3. Objetivos

4. Platina

5. diafragma

6. condensador

7. Base

8. Tornillo condensador

9. Tornillo micrométrico

10. Tornillo macrométrico

11. Tornillo carro

12. Brazo

13. Cabezal

3.2. Con base en el punto previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el siguiente cuadro

R:

Partes mecánicas Partes ópticas

Base, platina, revolver, brazo, pinzas, tornillo macrométrico y micrométrico

Oculares, objetivos, diafragma y foco, condensador

3.3. ¿Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos?

R: 4x 10x 40x y 100x.

4. Observar en el menú de demostración los videos microscopio primero parte y microscopio segunda parte y responder el siguiente cuestionario:

4.1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

R: El objetivo de esta práctica es reconocer las partes del microscopio, el cómo hacer un montaje húmedo par su observación con el microscopio

4.2. ¿Qué materiales necesita? ¿los conoce todos? ¿Cuáles no?

R: Se necesita un microscopio, agua estancada, porta-objetos, cubreobjetos, aceite de inmersión. Si

4.3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia?

R: Se pude relacionar con el tema de microscopia ya que en el encontramos todo lo relacionado con la práctica y con el manejo del microscopio.

4.4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio?

R: Al desarrollar esta práctica de laboratorio se desarrollan habilidades en cuanto a la correcta manipulación del microscopio y la observación de los preparados a través de él.

4.5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con estos laboratorios?

R: La utilidad práctica del conocimiento de este laboratorio es el conocimiento de cómo se maneja el microscopio y además se desarrollan habilidades en cuanto a la observación de microorganismos y otras estructuras.

5. Realice en el menú Ejercitación/ las simulaciones

5.1. Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio

R:

5.2. Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

R:

5.3. Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

R:

Objeto observado Aumento utilizado Pantallazo Análisis

Agua estancada 4x

Lo que podemos observar son microorganismos que están presentes en el agua estancada

Agua estancada 10x

Con el objetivo de 10x podemos observar de mejor manera los microorganismos

Agua estancada 40x En el objetivo de 40x podemos mucho mas grandes lo microorganismos presentes en el agua estancada asi como también se puede observar el alga

5.3.1. ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

R: Protozoos y larvas

5.3.2. ¿Son todos de igual tamaño y forma?

R: No, son de diferente forma y tamaño

5.3.3. ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

R: Los organismos que se ven

5.3.4. Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

R: Montaje húmedo: tipo común de preparado, el cual se usa para ver organismos vivos así como sustancias liquidas y también son usadas para muestras que necesitan mantenerse húmedas.

Preparaciones fijas y teñidas: se coloca una suspensión homogénea de microorganismos sobre él porta objetos, se fija y se tiñe mediante diferentes técnicas.

5.3.5. Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

R: tomar con un gotero una muestra, seleccionar el portaobjetos el cual debe estar limpio, colocar la muestra sobre el portaobjetos, toma el cubreobjetos, poner el cubreobjetos sobre el portaobjetos

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