Los Animales

LOS ANIMALES DE NUESTRO ENTORNO

Hablar de los animales en niños de E.I y primera etapa o primeros grados, es del agrado de todos, para ellos es un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso mi interés en publicar este proyecto, mi experiencia me dice que los niños se apropian de la lectura y escritura, cuentan, y realizan todas sus actividades con gran interés y rapidez.

Aunque dirán que es un proyecto repetitivo les garantizo que para los niños pequeños siempre va a ser un mundo nuevo que explorar, todo depende como lo enfoque el docente y las actividades de creativas que propongan el docente y los niños.

Identificación del Proyecto

Proyecto: Los animales de mi entorno y más allá

Grados: 1°,2° y3°

Duración: 1 mes

Justificación:

La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encanta disfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, especies, características y nombre a través de las actividades significativas les permitirá apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad de contenidos que se encontrarán durante la elaboración del proyecto.

Objetivos:

 Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno que les permitan conocer palabras de uso cotidiano.

 Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la comunidad donde viven.

 Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que conviven en la comunidad y fuera de ella.

 Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.

 Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.

 Valorar los animales que sirven de mascotas que comparten en los hogares de los niños.

 Dibujen, coloreen, recorten, los animales de su entorno y de más allá.

 Resuelvan las operaciones básicas del grado a través de problemas relacionados a los animales de su entorno y de más allá.



Propósitos:

 Se espera que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y escritura, escritura, cuenten, resuelvan problemas, utilicen el pensamiento lógico matemático, valoren los animales de su entorno y más allá.

 Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten y lean respetando los aspectos formales de la escritura y lectura.

 Se aspira que los estudiantes valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que conviven con ellos.

Contenidos:

 Diferentes tipos de hábitat: área -terrestre, acuático, acuo-terrestre.

 Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.

 Clasificación de los animales según los alimentos: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

 Animales domésticos, salvajes y de cuidado

 Animales en peligro de extinción

 La tecnología y los recursos en el cuidado de la salud de los animales.

 Situaciones problemáticas en su vida cotidiana.

 Operaciones básicas matemáticas

 Relaciones entre números.

 Cálculos matemáticos

 Líneas rectas: oblicuas, horizontales y verticales.

 La sílaba tónica

 Clasificación de palabras según su acentuación: agudas, graves y esdrújulas.

 Textos informativo

 Texto literario

 Palabras que riman

 Adjetivos y sustantivos.

 Adivinanzas

 Expresión oral en situaciones de intercambio

Ejes transversales:

Ambiente:

 Cuidado de animales y medio ambiente

 Plan de vacunación.

 Higiene de los animales

 Reproducción de los animales.

Valores:

 Respeto por los animales.

 Toma de conciencia sobre la importancia del equilibrio ecológico.

 Trabajo en equipo.

 Respeto por los demás

Lectura y escritura:

 lectura y escritura fluida y legible.

 Redacción de textos propios y de comprensión.

Pensamiento lógico:

 Utiliza el pensamiento lógico en situaciones presentadas.

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